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Module 9 Unit 1 Are you going to run on sport day?教学设计 武鸣县城厢镇第三小学 方月桂 学情分析： 在第八模块中，学生已经基本掌握运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、打算。同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。 教学内容分析： 本模块的教学内容是制定计划。第一单元的课文情境是体育老师告诉同学们学校要举行运动会，大家非常兴奋。Daming 打算参加100米短跑比赛。为了取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园里跑步。最终他在运动会上夺得了该项目的冠军。这是运用“be going to ”结构讨论和制定计划的典型语境。 教学目标： (一)认知目标： 1、能听懂、理解并运用词汇：sports day ,win ,month ,hundred ,metre, every, day , luck ,good luck, come on ,high jump ,long jump ,subject 以及How about…? 2、能听懂、理解并运用句型:Are you going to run on sports day ? Yes, I’m going to run the 100 metres . What are you going to do? I’m going to do the high jump. （二）能力目标：　　 1、在创设情景中，能使用句型 What are you going to do for sports? I am going to…进行交流。 2、 能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。 3、培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。 4、会运用 good luck 、come on！等词对别人表示祝福。 （三）情感目标 　　1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 　　2、在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人 　　3、培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 　　4、 激发学生学习英语兴趣 教学重难点： 重点：1、学习特殊疑问句What are you going to do for Sports Day? I’m going to run the 100 metres.2、掌握单词及词组：run /run the 100 meters/ have a Sports Day/ good luck/come on/winner 难点：1、理解掌握 sports day 、come on 、good luck 、winner 等词的意义并懂得在实际语境中运用。2、理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do for sports day? I am going to ….等句型进行交际 教学过程 Step1：Warming-up（热身导入） Greeting: say hello to students T: Hi, boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 1.First, let’s look at the pictures and say words.教师通过PPT展示第五模块所学的体育运动图片，让学生一起说出图片对应的短语名称，如“play football, play basketball, play table tennis ,ride a bike ,swim ,run ”。待学生一一说出英文后，全班再齐读短语名称。 Step2：Presentation of new words , Practice T：Ok, look here ,these pictures are about …,about …? Ss: Sports。 T：Look here, What are they doing ?（同时PPT展示一幅小学生们参加校运会开幕式的情境图片。） Ss:运动会。 T: Very good! 运动会How to say ? Sports day. (提示“sports day”,出示卡片“sports day”带学生读几遍，教师请