中点四边形导学案.docVIP

九年级上册23.4第二课时 ——《中点四边形》导学案 设计者：山西省临汾市曲沃县高显镇第二初级中学校 张宏亮 一、学习目标 1、运用三角形中位线定理探究中点四边形的形状； 2、理解中点四边形的形状取决于原四边形的两条对角线的位置与长短； 3、运用三角形中位线定理和相似三角形探究中点四边形的周长、面积与原四边形的关系。? 二、学习方法 探究、引导、合作 三、教具准备 三角板、课件 四、课堂学习： （一）初探 1、请同学们画出一个△ABC，分别取边AB、AC的中点D、E，连结DE， ①DE叫做三角形的什么线？ ②说出DE与BC的关系，你的依据是什么？ ③说出△ADE与△ABC的面积关系，并说明理由。 2、请同学们画出一个一般四边形ABCD（注意：不要画成平行四边形、梯形，更不要画成矩形、菱形、正方形、等腰梯形哦！），也分别取AB、BC、CD、DA的中点E、F、G、H，然后顺次连结E、F、G、H，得到一个四边形EFGH。 （1）我们通常把这样的四边形叫做 。 （2）请你通过观察，猜一猜它的形状，并说明理由。 （3）学生总结：顺次连结任意四边形各边中点得到的中点四边形是 。 （二）再探 ①当四边形ABCD满足什么条件时，中点四边形EFGH是菱形？为什么？ ②当四边形ABCD满足什么条件时，中点四边形EFGH是矩形？为什么？ ③当四边形ABCD满足什么条件时，中点四边形EFGH是正方形？为什么？ 3、学生总结： 顺次连结 的四边形各边中点得到的中点四边形是菱形。 顺次连结 的四边形各边中点得到的中点四边形是矩形。 顺次连结 的四边形各边中点得到的中点四边形是正方形。 五、运用所学，课堂检测 1、填表 原四边形特征 中点四边形的形状 一般 菱形 对角线互相垂直 正方形 2、连线（把顺次连结原四边形各边中点所得到的四边形的形状对应匹配连线） 原四边形形状 中点四边形形状 平行四边形 平行四边形 矩 形 菱 形 菱 形 矩 形 正 方 形 正 方 形 3、顺次连结一个四边形各边中点得到的四边形是菱形，那么这个四边形是（ ） A.矩形 B.正方形 C.对角线相等 D.菱形 4、已知：如图，在四边形ABCD中，AB=CD，点E，F分别是AD，BC的中点。G,H分别是BD,AD的中点. 求证：四边形EGFH是菱形. 四、课余探究：中点四边形的周长及面积 1、根据中点四边形证明经验和基本图形中的数量关系可知：中点四边形EFGH的各边长与原四边形ABCD的对角线有关，那么四边形EFGH的周长与四边形ABCD又有什么联系呢？ 学生总结：如果AC=a，BD=b，四边形EFGH的周长等于 . 2、根据中点四边形证明经验和基本图形中的面积关系可知：△BEF是△ABC的面积的四分之一，还有△CFG与△CBD、△HDG与△ADC、△AEH与△ABD之间的面积关系。将这些关系组合在一起能不能得到四边形EFGH的面积和四边形ABCD面积的关系呢？（写出探究过程） 过程： 学生总结：四边形EFGH的面积等于四边形ABCD面积的 . 3、运用1和2中探究的结论解决下列问题 （1）已知：菱形ABCD的对角线长分别为6cm和8cm，顺次连结菱形ABCD各边中点得到四边形EFGH，那么四边形EFGH的对角线长 cm， 面积为 c㎡，再顺次连结四边形EFGH的各边中点又得到一个四边形，这个四边形的周长为 cm，面积为 c㎡. （2）四边形ABCD中，AC=6，BD=8且AC⊥BD,顺次连结四边形ABCD各边中点，可得四边形A1B1C1D1；顺次连结四边形A1B1C1D1各边中点，可得四边形A2B2C2D2；顺次连结四边形A2B2C2D2各边中点，可得四边形A3B3C3D3；按此规律继续下去…． ①证明：四边形A1B1C1D1是矩形； ②写出四边形A1B1C1D1和四边形A2B2C2D2的面积； ③写出四边形AnBnCnDn的面积； ④求四边形A5B5C5D5的周长.