青岛版小学数学二年级上第册四单元练习课.docVIP

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第 课时?? 课题 ：??? 6的乘法口诀 教学内容：教材第31、32页，熟练掌握6的乘法口诀。 教学目标： 1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 2、在具体情境中，熟练6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 教学重难点：熟练6的乘法口诀，能正确运用口诀解决问题。 教学过程： 一、复习 带领学生集体回顾6的乘法口诀。并在练习中用口诀解决问题。 （让学生经历编乘法口诀的过程，体验推导口诀的方法，了解每句口诀的来源和含义。） 二、利用口诀，解决问题。 多媒体出示问题：茶几上放了多少个纸杯？ 现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法! 学生看图，思考，列出算式。并说出口诀。 □○□+□＝□（个） 三、自主练习 1、看，小蚂蚁来找大家玩了，我们和他们做游戏吧，你能根据要求把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。 （小组比赛看哪一小组所有同学都填完，并写上相应的乘法口诀。） ??? 一只蚂蚁6条腿，??? 2只蚂蚁（? ）条腿， 3只蚂蚁（? ）条腿， 4只蚂蚁（? ）条腿 ??? …… 填完后，在小组里交流一下自己的想法。 2、完成自主练习2。想一想，各用哪一句口诀计算。 3、完成自主练习3 你们喜欢做游戏吗？看，我们来个小比赛，你能根据老师念的乘法口诀写出算式吗？有几个算式呀？ 想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗？好，开始吧！ 4、完成自主练习4 自主完成计算题，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快。复习学过的乘法口诀。并说一说你发现了什么. 5、完成自主练习5 瞧，小明带来了许多气球装饰教室？你能估一估，算一算一共有多少个气球吗？ 你还能提出什么问题？ 小组间说说自己的方法。（可以有多种提出的问题，让学生根据自己提出的问题列式计算） 6、完成自主练习6 看这两幅情景图，谁能说说看到什么？ 同位之间说一说自己的想法。 小组间说说自己的方法。 在下面填空，完成算式的计算。 四、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 五、布置作业。 提前预习下一课。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第? 课时??? 课题：叠纸啪——自主练习 教学内容：教材35---36页 教学目标： 1、巩固加深理解7的口诀及其形成过程 2、熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。 教学重难点： 熟悉7的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题 教学过程： 一、导课 ??? 带领学生回顾7的乘法口诀。并作相关练习检查掌握情况。二、自主练习 1.第一题：请同学续编儿歌，并列出相应的算式及口诀 ??? 一个星期有（）天算式：_____ 口诀：_____ ??? 两个星期有（）天算式：_____ 口诀：_____ ??? 三个星期有（）天算式：_____ 口诀：_____ ??? …… 2.开火车把口诀补充完整。 ??? 三（ ）二十一? （??? ）十四 ??? （?? ）七四十九? 六七（??? ） （?? ）三十五? 四（? ）二十八 （这些练习形式既具有游戏性，又便于全体参与，都是很好的练习形式。通过反复练习，逐步达到正确、熟练的要求，扎扎实实提高计算能力。） 3,完成自主练习3 老师订正有错误的提出来强化讲一讲 4,完成自主练习4 你们喜欢热气球吗 看,我们来个小比赛,看谁能乘着热气球去旅行 看谁做得又对又快.想和小伙伴一起去旅行吗 好,开始吧! 4.你能全算对吗？ ??? 7×3＝??? 0×7=??? 7×1= ??? 6×6＝??? 7×2=??? 7×4= ??? 7×5=???? 6×5=??? 4×5= 6×7=???? 4×6=??? 3×6= （教会学生如果有哪一句口诀遗忘了，就可以用乘加或乘减的方法从相邻的口诀推想出来。例如，要想四七是多少，可以从前一句的三七二十一再加7，或者从后一句的五七三十五减去7，得到四七二十八这句口诀。） 5,完成自主练习5 你们喜欢做游戏吗 看,我们来个小比赛,你能根快速的背出7的乘法口诀吗 你还能怎么背 。 （要指导学生利用口诀本身的规律记忆口诀。） 想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗 好,开始吧!老师订正有错误的提出来强化讲一讲 6,完成自主练习6 填写1-7的乘法口诀表的练习