2009-2013年教师资格小学心理学考试试卷及参考答案供参习.docVIP

2009年教师资格考试试卷及参考答案 教育心理学（小学） 一、选择题： 1、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（ B ） A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培 2、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ C ） A、0-2岁 B、2-7岁 C、7-11岁 D、11-15岁 3、某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（C） A、80 B、100 C、120 D、81 4、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ B ） A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚 5、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ A） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、自我效能感 6、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（B） A、下位学习 B、上位学习 C、并列结合学习 D、类属学习 7、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ B ） A、定势 B、变式 C、直观 D、迁移 8、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ D ） A、同化 B、痕迹消退 C、压抑 D、前摄抑制与倒摄抑制 9、下列那种技能不属于心智技能（ A ） A、书写技能 B、阅读技能 C、写作技能 D、心算技能 10、汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（B） A、正迁移 B、负迁移 C、垂直迁移 D、水平迁移 11、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ C ） A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略 12、学习英语单词属于（ B ） A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、原理学习 13、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（ B ） A、放松疗法 B、系统脱敏疗法 C、厌恶疗法 D、满灌疗法 14、某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的厉害关系。根据柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（ A ） A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、普遍伦理水平 15、无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（ C ） A、情境学习 B、合作学习 C、掌握学习 D、发现学习 二、填空题： 16、学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过程以及 评价/反思 过程。 17、在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属 沉思型 认知方式。 18、根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养 勤奋感 。 19、布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的 认知结构 。 20、儿童多动症是小学中最为常见的以 注意力 缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。 21、维纳提出归因的三维六因素模型。其中，三维度是指稳定性、内在性与 可控性 。 22、贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为 经验类化说 。 23、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和 言语直观 。 24、技能指通过 练习 而形成的合乎法则的活动方式。 25、元认知策略包括计划策略、 监控策略 和调节策略。 26、创造性指个体产生新颖奇特、有 价值 的产品的能力或特性。 27、一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同和 内化 三个阶段。 28、罗森塔尔等人研究发现，教师的 期望 对