一年级上学期语文教学工作总结.docVIP

HYPERLINK /fanwenwang/gzzj/20110110105733_529610.html 一年级上学期语文教学工作总结  一转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实 HYPERLINK / 学校的有关教育教学 HYPERLINK /fanwenwang/gzjh/ 计划，严格 HYPERLINK / 执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，互相听课，认真听取同年段 HYPERLINK / 老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学 HYPERLINK / 经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生 HYPERLINK / 学习的主体作用。让学生在 HYPERLINK / 观察、猜测、探究、 HYPERLINK / 讨论、 HYPERLINK / 交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习 HYPERLINK / 活动成为一个生动活泼的、主动的和富有 HYPERLINK / 个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素质的提高 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的 HYPERLINK / 合作交流意识和 HYPERLINK / 实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 二、具体教学工作 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的 HYPERLINK / 成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、 HYPERLINK / 读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动 HYPERLINK / 有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在 HYPERLINK / 开学前一个半月教学拼音的 HYPERLINK / 时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生 HYPERLINK / 家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，  2、抓好写字 HYPERLINK / 训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一 HYPERLINK / 个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生 HYPERLINK / 学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从 HYPERLINK / 习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、培养学生的朗读 我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了 HYPERLINK / 文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书 HYPERLINK / 比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开 HYPERLINK / 想象的 HYPERLINK / 翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的 HYPERLINK / 乐趣，与孩子们一同感受读书带来的 HYPERLINK / 快乐，使我的课堂丰富而生动。 4、做好培优补差的工作，提高教学质量 孩子们接受能力有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。 HYPERLINK / 坚持不 HYPERLINK / 放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和 HYPERLINK / 爱护，相信每一个学生