儿童发展报告.doc

兒 童 發 展 報 告 語 言 發 展 第 三 組 組 員: 黃婷珊 劉怡欣 林苡璇 方亭雅 顏于淨 吳瑞菁 兒童語言發展必須俱備健全的構音器官完整的聽覺系統和成熟的大腦，才能將人類語言加以學習。 新生嬰兒由於大腦語言機轉及發音器官尚未成熟，只能發出呀呀聲、咕嚕聲，一直到十至十八個月，幼兒才能憑過去經驗以及發育較完全的大腦理解和記憶力，伴隨著產生一些有意義的語言。如果父母親在此提供良好的學習環境，培養兒童學習語言的動機，並且給予正確的仿傚模式及適當的指導，對兒童的語言發展必有相當幫助。 語言發展的程序: 哭聲和愉悅聲: 每一個剛出生的小嬰兒都有發聲的能力。 牙牙發聲(babbling): 約出生2-4個月 社交性發聲(Sociolinguistic): 約出生五、六個月，例如: ㄉㄚ ㄉㄚ，ㄇㄜㄇㄜ，來引起別人的注意 語調練習(Intonation voal play):約八至十二個月的嬰兒，有類 似疑問、命令、驚訝與語調出現 第一個字(first word): 大約一歲左右，會學到第一個真正有意義的字，例如:媽媽、爸爸 呢喃兒語(jargon): 會說十至二十個字。他們會利用語言來遊戲， 譬如一面玩車子，一面叫叭－叭