生活中的负数温度说课稿.docVIP

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2017-02-14 发布于重庆
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生活中的负数温度说课稿

《生活中的负数·温度》说课稿 ----北师大版小学数学四年级上册第七单元第88-89页“温度” 云南·玉溪·新平桂二小杨顺一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学四年级册第页—第页。【教材分析】【教学目标】【教学重点、难点】【教学准备】1、教师准备：2、学生准备：二、说教法与学法抓住“”这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与、一、一等教学活动。既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是课的特点。三说教学、说教学程序设计根据新课程的教育理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：一）（二）；（三）（四）；（五）课堂总结，课后延伸。具体的教学过程如下：一）（二）（三）（四） 4、说一说-5℃和-20℃哪个温度低？ 5、看图回答问题。（五）课堂总结，课后延伸五、说教学反思（1）由于课前准备不足，课件制作没有达到预期的效果。（2）由于过于追求教学内容的完整性，备课时设置的内容过多，而导致部分内容没有完成。（在此，我诚恳的请求各位前辈、各位同仁提出宝贵意见，给予大力帮助，谢谢大家！） 6 甲读作写作乙读作写作