单县二中 2017届高三政治一轮复习生活与哲学第6课.ppt

变式训练 第二单元　探索世界与追求真理 第六课　求索真理的历程 山东省单县第二中学 考点概览 备考策略 （一）实践1.实践的概念 2.实践的特点 （二）实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验真理的唯一标准 4.实践是认识的目的 （三）真理 1.真理的客观性 2.真理的具体性 3.真理的条件性 4.真理和谬误 （四）认识过程 1.认识的反复性 2.认识的无限性 3.认识的上升性 1、高考非选择题考查主要集中在实践是认识的基础和认识的反复性、无限性等考点上，其他则主要以选择题形式考查 2.结合人类认识自然界、探索太空等具体案例，考查实践的特点、真理的特性等。 高频考点重点把握 高频考点重点把握 高频考点重点把握 问题导学 一、实践与认识 二、真理 1.什么是真理？ 2.真理的特点有哪些？ 三、认识过程 追求真理是一个怎样的过程？（认识过程的特点） 巩固基础 构建网络 1、实践的含义和特点分别是什么？ 2、怎样理解实践是认识的基础？ 3、实践与认识的辩证关系原理及方法论？ 特别提醒： ①实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 ②实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。 ④不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 考点突破 精讲考点 典题例练 考点一：　实践与认识 考点突破 精讲考点 典题例练 澄清几个误区 （1）要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验和间接经验，认识的唯一来源是实践。 （2）促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。 （3）马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。 （4）认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看本质。 （5）盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏意识指导的实践。 考点一：　实践与认识 典例导引 1．(2014·高考江苏卷)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题点一　实践的含义、特征 解析：考点定位：实践与认识。人们对海洋的探索水平随时代发展而不断提高，这表明实践具有社会历史性；实践的发展不断为人们认识海洋提供新的认识工具，从而推动认识的发展，这表明实践是认识发展的动力，①②符合题意，故选A。③④与题意不符。 命题探究 * 2．(2014·高考海南卷)以往台湾改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化，台湾的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明:①认识总是来源于实践并能够指导实践　②认识决定于实践并始终落后于实践　③认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约　④实践的需要始终是认识正确与否的检验标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：②说法错误，因为认识决定于实践，但是并不一定始终落后于实践，认识具有相对独立性，也可能先于社会实践；④说法错误，实践是检验真理的唯一标准，而不是需要，故排除；①③正确。故本题答案选B。 典例导引 命题点二　实践与认识的关系 命题探究 考点突破 注意分辨以下几种观点： 考点二　真理和认识过程 ①认识具有反复性，但不等于人们不能获得真理。 ②获得终极真理的观点违背了认识的无限性，永远达不到真理的观点则否认了真理的绝对性。 ③真理都是客观的，不等于真理是不变的，没有永恒的真理。真理随着历史条件的变化、社会实践的发展而不断丰富、发展、完善。 考点突破 考点二　真理和认识过程 真理与谬误 (1)真理和谬误之间有着严格的界限（区别） (2)真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟，往往是相伴而行的，在一定条件下又是可以相互转化的。（联系） ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映； 谬误是同客观事物及其发展规律相违背的认识，是对客观事物本来面目的歪曲反映。 ②在一定条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者的