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浅谈如何进行情景描述的技能训练 【摘要】：在“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”的职教思路指引下，主题演讲、情景描述、现场答问、英文听打英语技能竞赛探索关键词:技能竞赛 情景描述 技能训练 情景描述（picture description）实际上是看图说话，就是看图后进行口头作文，即以图片的形式提供情景（或加上小量的文字说明），要求选手就图片提供的内容和信息进行口头的作文，目的是考察选手看图综合运用所学语言知识与技能进行口头表达的能力。情景描述可以是叙述性、描写性的描述，也可以是说明性或议论性的描述。从2010年竞赛的题目内容来看，情景描述更多是叙述性+议论性的描述，要求包括思想和内容两部分，也就是思想要健康，如立志修身，努力学习，报效祖国等；内容要充实，包括不同的主题和类型，如社会热点话题，（亚运会的举行，能源问题，环保问题，交通问题等，）也可以是与学生生活息息相关的话题，（如就业问题，体育运动，善用网络，拒绝毒品等）。（love of our motherland/teachers/parents, ect. Work hard, work well, say no to drugs ,say no to drunk driving, say no to killing /eating animals, ect.）如何更好更快更有针对性地培养学生的情景描述能力呢？我们平时可以从以下几个方面来训练学生。 一、认真审题，理解图意 在比赛时，审题这个环节是非常重要的。因为只有审题正确，才能作出“切题”的描述。内容切题，在情景描述中所占的分值最大，（见下图）关系到情景描述的成败。因此，要求学生在拿到题目后，应马上仔细审视所给的四幅图片（通常是意思相同连贯的图片），并迅速作出正确的片所忌毫地乱一气，。情 景 描 述 3％ 内容 切题 40分 描述内容与所抽图片内容密切相关。 语音 语调 30分 语音准确，语调地道,发音响亮清晰。 语言 流畅 20分 语言流利，语速恰当。 仪容 仪表 5分 衣着打扮整齐端庄，仪表仪态大方健康。 准时 完成 5分 限时2分钟；提前30秒或推后10秒完成则扣1～5分阐释片所反映社会现象“描述图片——原因解释——解决办法”的模式模式显得。在拿到题目时一定要，，这样能成功率。。段时间不能让你想清楚每句话，… In these pictures, we talk about… First of all (firstly, secondly, thirdly, last but not least,) … In my opinion, in conclusion, in a word, all in all, in summary, only in this way…can/will/do we…ect. 此外，在串联成文时，还可以使用适当的连接词或过渡性语句，如 As we know, nowadays, what is more, as a result, so, however, not only…but also, therefore, etc. 这不仅使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然，还可以在你，后表达。 构思思路： 1. 主题：中国教育现状以及希望工程的重要性。 2. 谋篇布局： （1）描述图片：目前在中国依然有很多孩子因为家庭困难而不能上学或中途辍学。 （2）阐释片所反映现象As we all know… In my opinion… Therefore, … 4.串联成文： In these pictures we can see that in our country, especially in some rural areas, some children cannot go to school or forced to quit school because of lacking of money. Even when they reach the school age, they have to stay at home and help their parents. (简要描述图片) As we all know,，With the development of our society, education is becoming more and more important. However, there are still a lot of people in China who cannot afford to send their children to school, many children have to drop f