数学思想在中考解题中的应用新课标人教版.docVIP

数学思想在中考解题中的应用 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。要提高我们分析和解决问题的能力，形成用数学的意识解决问题，这些都离不开数学思想。数学思想包括方程思想、不等式思想、函数思想、统计思想、整体代换思想、数行结合思想、分类讨论思想等。能否运用数学思想方法进行分析问题、解决问题关系到中考的成败。纵观各年的中考试题，在注重运用考察数学核心内容与基本能力的同时，考题中都突出了数学思想方法的理解和简单运用。下面我谈几种中考中常见的数学思想。 一、方程思想 方程思想就是从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,运用定义、公式、性质、定理及条件,把所研究的问题中已知量和未知量之间的数量关系转化为方程,从而使问题得到解决。 例1 、(河北省中考) 一种药品经过两次降价后，每盒的价格由原来的60元降至48.6元，那么平均每次降价的百分率是 。 答案:10% 二、函数思想 它一方面是指以函数概念为依托，运用运动和变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系，通过函数的形式，把这种数量关系表示出来，（即建立函数表达式）并加以研究，从而使问题获得解决。另一方面函数思想是对函数概念本质的认识，即利用函数的图像或函数的性质去分析、观察其它数学问题并加以解决。 例2、(河北省中考)在同一直角坐标系中,一次函数y=ax+c和二次函数y=ax2+c的图像大致为: 答案:B 例3、(河北省中考)在一次蜡烛燃烧试验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（厘米）与燃烧时间x（小时）之间的关系如图10所示，请根据图象所提供的信息解答下列问题： （1）甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是 ，从点燃到燃尽所用的时间分别是 。 （2）分别求甲、乙两根蜡烛燃烧时y与x之间的函数关系式； （3）燃烧多长时间时，甲、乙两根蜡烛的高度相等（不考虑都燃尽时的情况）？在什么事件段内，甲蜡烛比乙蜡烛高？在什么时间段内，甲蜡烛比乙蜡烛低？ 答案: 25．解：（1）30厘米，25厘米；2小时，2.5小时。 （2）设甲蜡烛燃烧时y与x之间的函数关系式为。由图可知，函数的图象过点（2，0），（0，30），∴，解得 ∴ y＝－15x＋30 设乙蜡烛燃烧时y与x之间的函数关系式为。由图可知，函数的图象过点（2.5，0），（0，25），∴，解得 ∴ y＝－10x＋25 （3）由题意得 －15x＋30＝－10x＋25，解得x＝1，所以，当燃烧1小时的时候，甲、乙两根蜡烛的高度相等。 观察图象可知：当0≤x＜1时，甲蜡烛比乙蜡烛高；当1＜x＜2.5时，甲蜡烛比乙蜡烛低。 三、整体代换思想 例4、 (宁波)已知: a－b＝b－c＝ a2＋b2＋c2＝1,则ab＋bc＋ca=_______________ 解答: a－b＋b－c＝a－c＝ (a－b)2 ＋ ( b－c)2 ＋ ( a－c)2＝2a2＋2b2＋2c2－2ab－2bc－2ac＝ 而a2＋b2＋c2＝1,很容易得出ab＋bc＋ca＝ 例5、若m、n是方程x2＋2006x－1＝0的两个实数根，求代数式m2n＋mn2－mn的值。 解：∵m＋n＝-2006，mn＝－1 ∴m2n＋mn2－mn ＝ mn(m＋n)－mn ＝ mn(m＋n－1) ＝－1×(-2007) ＝2007 四、数形结合思想 数学知识尽管来源于生活实践，但数学最本质的东西是从生活实践中概括和抽象出来的。中考有些题需把抽象的知识具体化、形象化，通过直观的形象来分析解决问题。这就需用到数形结合思想。 例6、(2006浙江省中考)如图，二次函数的图象开口向上,图像经过点（-1，2）和（1，0）且与y轴交于负半轴． (以下有（1）、（2）两问，每个考生只须选答一问，若两问都答，则只 以第（2）问计分) 　　第（1）问：给出四个结论：①＞0；②＞0；③＞0； ④a+b+c=0 其中正确的结论的序号是 （答对得3分，少选、错选均不得分）． 第（２）问：给出四个结论：①abc＜0；②2a+＞0；③a+c=1；④a＞1．其中正确的结论的序号是 （答对得5分，少选、错选均不得分）． 分析:开口向上＞0;对称轴x=＞0可以得出b＜0; x=0时,y=c＜0;x=1时，y=a+b+c=0答案: （1）①，④,第二问①abc＞0很易判断；有图像经过点（-1，2）和（1，0）,代入函数得2=a-b+c,0=a+b+c,两式相加