特殊四边形的动点问题-中国移动139邮箱.docVIP

特殊四边形动点问题的解题方法—图解法 区铁基 摘要：图解法数学思想依据是数形结合思想。它的应用能使复杂问题简单化、抽象问题具体化如图1所示，已知 ABCD中，AD=4cm，CD=6cm，∠A=450，点P从点A沿射线 AB运动，速度为1cm/s，若设运动时间为t(s)，连接PC，当t为何值时△PBC为等 腰三解形？ 本题以平行四边形为背景，结合特殊角，等腰三角形，勾股定理等知识编制 而成，当动点P沿射线AB运动时，探求等腰三角形的几种情况。 通常人们都是在给出的原始动态图形中进行求解。同学们往往缺乏思路, 导致运算混乱。而我是利用图解法，通过点P动带线动，抓住等腰三角形的腰与底的分类从动态图形中画出四种不同的静态图形进行求解，化“动”为“静”。 解：1， 如图2所示，当BP=BC时△PBC为等腰三角形 则：6－t=4 ∴t=2(s) 2， 如图3所示，当BP=BC时△PBC为等腰三角形 则：t－6=4 ∴t=10(s) 3， 如图4所示，当CB=CP时△PBC为等腰三角形 ∵ ABCD ∴∠CBP=∠A=450 ,BC=AD=4 ∵CB=CP ∴∠BPC=∠CBP=450 ∴∠BCP=1800-450-450=900 在Rt△BCP中 4， 如图5所示，当PB=PC时△PBC为等腰三角形 ∵ ABCD ∴∠CBP=∠A=450 ,BC=AD=4 ∵PB=PC ∴∠BCP=∠CBP=450 ∴∠BPC=1800-450-450=900 在Rt△BPC中设PB=PC=x, 则x2+x2=42 综上所述当t=2(s)或t=10(s)或t=(6+4)(s)或t=(6+2)(s)时△PBC为等腰三角形。 动态几何题,是指以几何知识和几何图形为背景,渗透运动变化观点的一类试题揭示了运动与静止、一般与特殊的内在联系以及在一定条件下可以互相转化的辩证关系通过几何图形的运动变化使学生经历由观察、想象、推理等发现、探索的过程是中考数学试题中考查学生的创新意识、创新能力的重要题型解决这类问题的关键是善于探索动点的运动特点和规律抓住变化中图形的性质与特征化动为静以静制动从一般位置与特殊位置的比较中发现解题的方法和思路或根据运动过程中的特殊位置,进行合理的分类如图6所示， OABC的顶点O为坐标原点，A点在x轴正半轴上，∠COA=450，OA=4cm，OC= cm,点P从C点出发沿CB方向，以1cm/s的速度向点B运动，点Q从A点同时出发沿AO方向，以2cm/s的速度向原点O运动，其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动。 1，求点C，B的坐标 2，从运动开始，经过多少时间，四边形OCPQ是平行四边形， 3，在点P,Q运动的过程中，四边形OCPQ有可能成为直角梯形吗？若能，求出运动时间，若不能，请说明理由， 本题同样也是以平行四边形为背景，但它是以双动点为载体的动点问题，我是在2010-2011学年广东省广州市白云区八年级（下）期末数学试题中第23题改编而成的一道题。在平时的教学中，开始我也是在题目给出的原始动态图形中进行解题讲解，发现效果很差，特别是双动点问题，学生不理解。后来我同样也是利用图解法，根据平行四边形，直角梯形的特征与轴于点E 在Rt△OCE中，∵∠COA＝45°， ∴∠OCE＝90°－45°＝45°， ∴EO=EC 设EO= x 由勾股定理得， 解得x1=1 x2=－1（舍去） ∴C点的坐标为C（1，1）， ∵CB＝OA，∴B点的坐标为B（5，1）； 2，如图7所示，∵CP∥OQ， 要使四边形OCPQ是平行四边形， 只需CP＝OQ，而OQ＝OA－AQ． 设经过t秒后，四边形OCPQ是平行四边形， 则有t＝4－2t，解得t＝（秒）． 即当运动开始后，经过秒时，四边形OCPQ是平行四边形； ３，可以． 如图8所示，∵CP∥OQ，要使四边形ＯＣＰＱ是直角梯形， 只需PQ⊥轴，即点P的横坐标与点Q的横坐标相同即可． 点P的横坐标为t +1，点Q的横坐标为4－2t， 得t +1＝4－2t，解得t＝1（秒）， 所以当开始运动到1秒时，四边形OCPQ是直角梯形； 三、多动点问题 有一些比较抽象的题目，学生感到无从下手，原因是学生缺乏画图帮助解题的意识，如果根据题意转换成辅助图，就会化