4.2 山岳的形成 教学设计（人教版必修1）.docVIP

4.2 山岳的形成 教学设计（人教版必修1） 课标解读： 要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 举例说明地表形态对交通线路分布的影响。 解读： 标准中的“分析”属于理解性的知识层次以运动、变化的观点及综合的观点看待地表形态。 山岳是地表各种自然地理要素相互作用最集中,最强烈,最明显的场所.紧紧地围绕人地关系这一主线,突出山岳这一地表形态与人类生活、生产的关系。因此，本节在讲述地貌基础知识和基本理论的基础上，以山岳地貌为案例，剖析内力对地表形态的塑造过程。这个学习主题是通过山岳地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他的内力地貌的学习中。本节教材是在前一节《营造地表形态的力量》的基础上，将山岳作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深入剖析。案例探究：山岳对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。联系所学知识和技能，对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。培养学生读图、分析问题和解决问题的能力。培养学生理论联系实际的能力，把课本上学到的知识与生活、生产实际相结合。 褶皱山与断块山的形成是本节的重点 2．3．背斜和向斜的判断是本节的难点 展示华山、日本富士山等图像把学生带入到本节课的学习情境中知道地表的高低起伏不平。 提出问题：山岳又称山地，是陆地的主要组成部分，也是陆地的骨架，以上所展示的山岳是如何形成的呢？ 提出悬念 让学生欣赏到形象、生动的褶皱形成过程的情景。加强感性认识。知道地表形态处于不断的运动、变化之中。教师根据内力作用—地质构造—地貌发育的线索展开总结。 学习评价： 姓名 班别 学号 小组 很好 好 较好 不好 差 学习态度 上课态度 活动的参与态度 学习兴趣 发现问题的能力 分析问题的情况 老师评语 本课练习： 1.关于地质作用的叙述，正确的是： A.背斜岩层一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷B.外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍C.“背斜成山，向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一D.断层构造地带在地貌上常形成裂谷或陡崖 2.读下图，判断：? A.①处是向斜，处是背斜，处有断层构造??? B.处是背斜，处是向斜，处反应海陆变迁??? C.处是盆地，处是山峰，处反映地壳的升降运动??? D.处是火山造成的地形，处将形成块状山地 3.读地质构造图，回答下列问题：? （1）图中丁处地质构造名称是___________；地貌名称是____________。 （2）乙地地质构造顶部岩层缺失的原因是________。 （3）建设地下隧道应选址在甲、乙、丙处的______处为好，其中______处最不适合建大型工程。 4.读下图，图中岩层由A到D，形成时代由新到老，回答下列问题： ? （1）从地形形态看，M是___________，N是___________； （2）从地质构造看，M是___________，N是___________，判断根据是___________； （3）M处地形的成因是___________，N处地形的成因是___________。 5.读“某地地质和等高线图”，回答下列问题：? （1）该地区的地貌是__________________，判断依据是____________； （2）该地区的地质构造是___________，判断依据是___________。