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《中国古代的政治制度》主题单元设计 主题单元标题 中国古代的政治制度 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 √ 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 课时（每周2课时，共4课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元主要记叙了古代中国的政治制度，其中主要的是中央和地方行政管理体制发展的演变的历程。 夏商周时期是我国早期国家政治制度的形成和发展时期。中国古代的早期国家（夏商周三代），是在原始社会的基础上发展起来的。夏商周三代是一种部族国家，其政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。 秦朝开始的专制主义中央集权制度，奠定了我国两千多年封建政治制度的基本结构，从汉至元历代王朝都围绕中央和地方、君权和相权的矛盾对中央集权制度进行了重大调整，专制主义中央集权运行机制逐渐合理成熟。但是，明清时期我国君主专制制度发展到顶峰，其弊端也日趋明显，极大的妨碍了中国的社会进步。 学习方式主要以自主合作、探究式学习为主，辅助于辩论会、小论文写作等，加强与社会现实问题的联系。 预期的学习成果主要包括落实本主题单元的基础知识，了解古代政治的多样性，认识到中国古代经历了漫长的专制社会，，学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文本文件。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.了解宗法制和分封制的基本内容 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 5.掌握古代中央集权制度的形成原因，注意联系必修2小农经济、必修3法家思想等相关知识。 6.注意中央集权制内部的两对矛盾及其演变趋势。掌握重要时期社会发展的总体基本特征，特别是政治上的新变化，注意联系必修2资本主义萌芽、必修3反封建的民主思想等相关知识 过程与方法： 本单元内容以中国古代中央集权制度的形成发展为主线，教学过程中要注意抓住两条线索，即中央和地方机构的沿革；要抓住两对基本矛盾，即皇权与相权的矛盾和中央与地方割据势力的矛盾；要突出四个重点：一是西周的分封制、宗法制；二是秦朝皇帝制度、三公九卿制和郡县制；三是汉武帝的集权措施、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变、明清君主专制制度日益强化。要抓住五个关键人物，即秦始皇、汉武帝、宋太祖、明太祖和雍正帝。 情感态度与价值观： 1通过学习本课，引导学生了解古代政治的多样性，认识到中国古代经历了漫长的专制社会，进一步了解中国国情，增强对民族、国家的历史使命感和责任感。 2通过小组间的合作交流，初步体会团队协作的作用。 对应课标 1了解宗法制和分封制的基本内容 2.知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。 3中央集权与地方分权的斗争 4了解专制皇权的不断强化的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 主题单元问题设计 1依据宗法制和分封制的基本内容，探索中国的“根”之魂。 2.秦朝中央集权制度对古代中国产生的影响。 3中央集权与地方分权是如何斗争的 4简述专制皇权的不断强化的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 专题划分 专题一：从内外服联盟到封邦建国 （ 1 课时） 专题二：中央集权制度的确立 （ 1 课时） 专题三：中央集权与地方分权的斗争 （ 1 课时） 专题四：专制皇权的不断加强（ 1 课时） 专题一 从内外服联盟到封邦建国 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 夏商周时期是我国早期国家政治制度的形成和发展时期。中国古代的早期国家（夏商周三代），是在原始社会的基础上发展起来的。夏商周三代是一种部族国家，其政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治