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突破中“日照图”难点的几点思考 【摘要】在高三自然地理教学中，在“宇宙中的地球”这一章节中的日照图类问题是个难点，但它又在高考中出现频率非常高，且分值很大。对于我们暨阳分校这种基础较差，特别是普通班的文科生来说，简直就是难于逾越的一道天堑。甚至一些学生在长久的练习、考试过程当中，日照图类问题给他们留下了一定的心理阴影，以至于一碰到这种类型的题目，就自动回避。 针对这种现状，我收集整理了一些关于这方面的资料，然后再加上自己的一点思考，提出了以下几点关于突破日照图类问题的几点思考，以供同仁们参考。 【关键字】日照图 地理思维 学生在解日照图类题目时往往不能抓住解题的突破口，通过大量的训练也往往不得要领，究其原因，主要是在面对各种各样的图形时，不明白这些图是如何画出来的，不能把一些局部图还原成完整的图形，不能把一些变式图形与几个常见的基本图形建立起联系。 熟悉日照图的几种基本形态，掌握画日照图的几个关键步骤，并且在解题时，熟练运用几种常用思维方法。对于日照图类问题的解决就不难了。下面我就这三个方面来展开。 一、熟悉日照图的五种基本类型 在解题时，脑子当中要有以下五种日照图的基本形态，能够熟练的将各种变式图或局部图转换成以下五种基本图形。然后就相对简单了。五种基本类型的光照图如下： （1）侧视图 　　　　　 图3是由图1和图2变形后拼接而成的。 （2）正视图：在侧视图的基础上旋转90°而成。 （3）极地俯视图 （4）昼（夜）半球正视图 （5）太阳周日视运动图 图10为40°N二分二至日，太阳周日视运动图，图11为赤道地区二分二至日，太阳周日视运动图。 太阳周日视运动图的判读与制作必须把握以下几点： ①　无论是北半球还是南半球，地平圈上的东、南、西、北方位按顺时针方向变化； ②　观察北天极（北极星）、南天极（无南极星）的仰角为当地的地理纬度； ③　观察点与北天极（北极星）、南天极的联线，为太阳周日视运动的共同轴线，太阳周日视运动轨迹都垂直于这一共同轴线； ④　太阳周日视运动轨迹相互平行； ⑤　太阳直射北半球时，除极昼、极夜区域外，全球太阳东北升西北落；太阳直射南半球时，除极昼、极夜区域外，全球太阳东南升西南落；直射赤道时，除南北极点外，全球太阳正东升正西落。 二、画光照图是应注意的以下五点 （1）平行――太阳光线相互平行。 （2）相切――①太阳光线与球面相切（切点组成晨昏圈）；②除春、秋分时刻外，晨昏圈会与同时与南北半球的两个纬度度数相等的纬线圈相切。 （3）垂直――①太阳光线垂直于直射点所在的地平面；②太阳光线垂直于晨昏圈所在的平面。 （4）过球心――过直射点的太阳光线延长线过球心。 （5）对称――球体是一个非常完美的对称体，很多地理事物在南北半球、昼夜半球都存在对称现象。 三、解题时应用六条重要的经线 （1）晨线与赤道交点所在经线（地方时为6：00），昏线与赤道交点所在经线（地方时为18：00）。 （2）昼半球中央经线（其主体部分的地方时为12：00，直射点就在昼半球中央经线的主体部分上），夜半球中央经线（其主体部分的地方时为0：00）。 （3）把地球分为两个不同日期的经线，一条为地方时为0：00的经线（移动的），另一条为国际日期变更线（理论上为180°经线，它是固定的）。 四、活用四种常用思维方法 1、空间思维：解决日照图问题，需要足够的立体几何知识基础，要能够把平面图转换成立体图，也要能把立体图转换成平面图。前面列举的侧视图、正视图和俯视图要能够相互转换，在进行图形转换时要能够将一幅图的点正确在转绘到另一幅图上。 例1：图12为某城市一住宅区房屋建筑示意图。在II幢房屋早晨阳光被第Ⅲ幢房屋严重遮挡的时节，下列判断正确的是： A．齐鲁大地——秋高气爽 B．江淮平原一一霪雨霏霏 C．日本群岛——樱花初放 D．南极地区一—烈日炎炎 解析：根据图中方位可知，II幢房屋早晨阳光被第Ⅲ幢房房屋严重遮挡的时候，太阳应该仅次于东北方，根据太阳周日视运动图可知，此时太阳朝向北半球，且直射点离赤道较远，北半球为盛夏，答案为：B。 如果不运用空间思维方法，不能将题目所给的图形与基本图5建立联系，将无法找 到　解决此题的突破口。 2、对称思维：球体是一个非常完美的对称体，很多地理事物在南北半球、昼夜半球都存在对称现象，因此，在解决许多实际问题时都要用到对称思维。 例如： （1）当66°34′N以内出现极昼现象时，66°34′S以内一定出现极夜现象；晨昏圈与70°N相切时，它一定同时与70°S相切。 （2）晨昏圈一定平分赤道。由此可以推出，晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，昏线与赤道交点所在经线地方时为18：00。 （3）一天的正午为12：00，上午和下午的