2016年教师资证格国考考试中小学综合素质单选题强化练习一.doc

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2016年教师资证格国考考试中小学综合素质单选题强化练习一

1.“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强,少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”该诗反映的现象与(  )的推行直接相关。 A.禅让制 B.郡县制 C.科举制 D.内阁制 【答案】C。 2.诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑”的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是(  )。 A.莫泊桑 B.杰克?伦敦 C.屠格涅夫 D.欧?亨利 【答案】D。欣瑞专家解析:欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖,语言诙谐,结局总使人“感到在情理之中,又在意料之外”;又因描写了众多的人物,富于生活情趣,被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 3.学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话,他们会不假思索地接受某些传统价值观,而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。 上述议论以下面哪项为假设?(  ) Ⅰ.除非学生从小就学哲学,否则他们就会接受任何观点 Ⅱ.即使在很小的年龄,学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力 Ⅲ.学生能对传统价值观提出质疑是件好事 A.仅Ⅱ B.仅Ⅲ C.仅工和Ⅱ D.仅Ⅱ和Ⅲ 【答案】D。欣瑞专家解析:题干所述的观点是从小学习哲学有助于帮助学生对传统价值观提出质疑。这个观点的前提是学生能够理解某些哲学概念和理论, 才能达到学习哲学发挥的这种作用。所以Ⅱ是正确的。因为题干中肯定了学生应该学习哲学,也就是肯定了学习哲学起到的作用,也就是说认为对传统价值观的质疑 是有益的。所以Ⅲ是正确的。故选D。4.搜索引擎按其工作方式的不同,可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和(  )。 A.片段搜索引擎 B.资料搜索引擎 C.元搜索引擎 D.字符搜索引擎 【答案】C。欣瑞专家解析:搜索引擎按其工作方式的不同,可以分三种,分别为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎。 5.优秀教师的最高层次是(  )。 A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师 【答案】D。欣瑞专家解析:优秀教师的最高层次是教育家型教师,即具备精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育教学技能:具备很高的师德修养,很强的责任心和爱心。故选D。 6.根据有关规定,实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年(  )。 A.单独设班 B.随班就读 C.混合编班 D.均分到班 【答案】B。 7.当今教师在教学中提倡反思教学,这是古代先贤(  )行为在当代的延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表 【答案】B。欣瑞专家解析:反躬自省的意思是回过头来检查自己的言行得失,与教学中提倡的反思观念一脉相承。8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 【答案】A。欣瑞专家解析:为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 9.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是(  )。 A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行) B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》 【答案】A。 10.建立系统论的科学家是(  )。 A.贝塔朗菲 B.维纳 C.申农 D.普里戈金 【答案】A。欣瑞专家解析:贝塔朗菲,美籍奥地利生物学家,一般系统论和理论生物学创始人,50年代提出抗体系统论以及生物学和物理学中的系统论,并倡导系统、整体和计算机数学建模方法和把生物看作开放系统研究的概念,奠基了生态系统、器官系统等层次的系统生物学研究。 11.实施素质教育的根本宗旨是(  )。 A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人 【答案】B。 12.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种(  )。 A.半专业 B.专门职业 C.非专门职业 D.准专业 【答案】B。 13.教师专业发展的基石是(  )。 A.终身学习 B.教研结合 C.协调合作 D.反思经验 【答案】A。欣瑞专家解析:教师专业发展的基石是终身学习,教师学习是生存和发展的重要手段,终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。 14.按照中华人民共和国教育法的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由(  )来处罚。 A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.由公安机关给予治安管理处罚 【答案】D。欣瑞专家解析:在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他

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