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运城市中小学教师课题研究 成果报告书 姓 名 课题名称 初中语文议论文阅读指导及答题技巧 承担任务 课题研究组长 成果名称 议论文答题技巧 鉴定时间 一、研究报告 研究课题 初中语文议论文阅读指导及答题技巧 课题负责人 课题立项时间 2011年10月 课题立项审批单位 课题完成时间 2013年6月 本人承担的研究任务 立项申报及议论文答题技巧研究 个人成果名称 初中语文议论文答题技巧 研究成果： 　1、论点（证明什么）? 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。　把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） 明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）摘录法（只有分论点，而无中心论点）　分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。　　2、论据（用什么证明） 论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）次序安排（照应论点）判断论据能否证明论点补充论据（要能证明论点）。　　3、论证（怎样证明）　　论证方法 （须为四个字）举例论证（例证法） 事实论据记叙道理论证（引证法和说理）道理论据 议论对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）比喻论证比喻??? 在说明文中为打比方，散文中为比喻。　　分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的结构，是否有总结。　　论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）　　分析论证的作用：证明该段的论点。　　4、 议论文的结构一般形式：引论（提出问题）―――本论（分析问题）―――结论（解决问题）。类型：? 并列式总分式递进式。　　5、议论文的语言严密（修饰性、限制性的语言的运用生动（成语、各种修辞手法的运用）；词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答案 二、感想启迪式 1. 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟 3. 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。 三、词句品味式 1. 词语品味： A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 2. 句子品味： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。 B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 ★答题方式：我认为……美在……它表现了……. 四、句子仿写式 一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词例如：“没蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.要保留“没有… …,可以有… …”2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。 五、 语言准确式 1.“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 2.文中