南王联小教育教学工作汇报.docVIP

南王联小督导检查汇报材料 南王联小占地面积13326平方米，校舍建筑面积3000平方米。覆盖8个行政村，人口8000人，现有12个教学班，在校生520名.学校共有18名教师.大学本科教师3人，专科教师15人，学历达标率100%。我校师生在这里读书学习，实验探究，体验阅读的乐趣，探索科学的奥秘。 一、办学条件：  近年来我校积极争取，努力实现办学条件的标准化，如今学校布局合理，功能室及内部配备齐全，符合标准，计算机教师人手一机，各室管理规范，管理制度及使用记录齐全，使用率高。我校现有标准的仪器室、实验室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、音乐教室等功能教室。其中仪器室仪器已经达到泰安市规范化标准，演示实验、分组实验开出率100%，实验室能满足24组，48人实验。图书室现藏书15600册，能供40多名学生同时阅览。现在我们的图书阅览室、微机室对学生自由开放，多媒体教室、实验室利用率高，各种档案资料齐全，学校积极筹措经费，为学校数字化校园建设、硬件投入、资源库建设提供了经费保障。 我校现在在硬件设施方面基本实现了标准化，学校布局合理，环境优美，设施齐备。 二、学校管理：  2012年，我校积极响应“幸福教育工程”建设，努力形成自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。领导分工职责明确，管理网络化、规范化、科学化，体现民主，以学校的门户网站为信息化管理平台，重视自我管理，注意调动全体教师的参与意识与民主意识。  教师业务水平高，通过培训、学习、研讨，研究能力强。学校加强学生的规范养成教育、思想教育等。校舍、财务、设施等管理专人负责，按制度执行。校园环境建设好，档案专人负责。 （一）、加强教学常规管理工作。 规范常规管理：在开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。采取了分年级教学常规管理措施，备课组查教案、查备课、查作业批改，然后将检查结果上报教导处，学校每学期至少进行两次全面检查，逐步形成了教研组、学校、教办三级管理模式，本学期，我校继续严格贯彻落实市局评估方案要求，隔周查备课，每月查一次作业，平时，还不定期检查教师的上课，考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。 通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。 （二）、规范教学行为 1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实每一张课程表，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处，确保教学行为规范化。 2、严格落实省课程管理规定，安全教育，环境教育，国防教育课时足，开课及时，积极开发适合我校实际的校本课程，以文明礼仪课程为出发点，先后开发了以爱家，爱国，了解传统为主题的校本教材，拓展了学生的视野，丰富了知识。 3、德育为魂，形成独有的教育特色。 （1）、抓基础??形成规范 为了强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育领导的精心策划下，学校开展了“小学生日常行为规范达标”活动。各班利用班会时间认真学习、逐条宣讲《小学生日常行为规范》。学习《道路交通管理法规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，通过血淋淋的事实，向学生敲响了警钟，对骑车上下学的学生进行了交通安全教育；并通过致家长一封信、家校联系等形式，要求家长督促学生的校外活动，严防交通安全事故发生。 （2）、抓典型??培育爱心 抓住典型事例，进行正面教育，以点带面，推动我校德育工作向更高层次发展。 （3）、抓校园文化建设??环境育人。 校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵，对学生起着潜移默化的教育作用。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能。我校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，积极创造优美的人文环境，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。学校宣传栏、班级黑板报定时更新，每班教室门前配有一块班级展示牌，班班具特色，特色各不同。各教学楼层墙壁文化各具特色：名人名言、警句提示、文明礼仪知识等，内容贴近学生生活，并对学生渗透爱国情感教育。设计目的是想把各年级学生培养成一个会说普通话，讲文明，懂礼貌，学会感恩，懂得欣赏的学生。 4、教学为本，全面提升学校办学质量及加强学生的管理工作。 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响质量品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。 ?（1）、扎实开展好教师业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师的培训工作及对青年教师的培养，学校做到：一抓政治