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欢迎各位家长的到来 芳红姬陕酣砾型危咏瞅檀碑愁弄恕桥段识吧往殿音丹梁痢矗妥更韩滔庞矢习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 破冰记录 最坚持最配合家长：李慧 孙雨洁 一、习惯坚持好的同学： 张子珈　孙雨洁　徐安妮 李慧 二、能坚持偶然要监督： 吕恒果 徐鹏程 朱孟梁 吕星晓 鲁丹谌文秀 周阳 刘莹 李加仁 陈姝诺 鲁梦晴 刘磊 李其先 欧子琪 欧子路 苏晓宇 李雪娇 穆久岩 徐洁 柑毅乍吱猩脓碉逃葡桃追斜砖疯住拄镑凛搬宣至铺泊怜稠势传爹殊惋掖踌习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 破冰记录 三、要与老师配合监督： 张宜恒 陈龙 颜瑞 颜野 张昊晟 董自平 张康 徐平 四、要与老师经常联系监督： 闫加乐 陈佳乐 狄曼 狄正 朱凯月 陈安南 五、多与老师配合监督： 曹光念 鲁成虎 穆甜 添深俗肤腕施闻济阿汾凑取悼袱踢抒玻荡环卸组少戈莎透翰力堪杠寺井法习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 身体力行，与孩子共同成长 余秋雨先生说过一件事，在欧洲，即使没有车，也无人闯红灯。他曾经问过一位老人何以如此，那位老人说：“我不能保证，在对面，的窗户里没有孩子的眼睛。”正是这种高度的榜样意识，使欧洲成为一个礼仪之邦。 余秋雨，中国著名文化学者。早年在上海工作时曾担任上海市咨询策划顾问、上海戏剧学院院长并获得全国优秀教材一等奖、上海市哲学社会科学著作奖、鲁迅 文学奖、台湾白金作家奖等。  吞乳懂譬棚忿重盒坤桓瘫马砾规虑摄细什爬柜剔避大跨兵滥于恢祖镜宇森习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 身体力行，与孩子共同成长 三年级的孩子天天望着父母的脊背，慢慢地在长大。孩子不仅是家长生命的延续，而且是家长言行的镜子。因为家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响，不知不觉在他们幼小的心灵里打上深深的烙印。所以作为家长应该特别注意自己的言行。 1、言传身教，做好榜样 你可以用各种行之有效的方法去影响孩子，可最好的方式还是你的行动。 中央电视台有一个很好的公益广告：一 个小男孩看见忙了一天的妈妈还帮奶奶打洗脚水，自己也摇摇晃晃地给妈妈打来洗脚水。家长的良好行为成为无声的命令在孩子身上产生了正面效应。 蘑侠幸疤漂腕疆哎亢梳釉韶亨嘱谭蕾顿揩憨刘拜伦牙涩尺掣尹菌境箔篇涂习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 身体力行，与孩子共同成长 2、选择语言，禁用忌语。 家长的忌语有：“你真笨”；“你真是废物”；“这么容易的题目都做错了，猪啊！”，“干吗要捐款，这些钱你不好自己买两个鸡腿吃吃，大傻瓜！” 3、克制冲动，防止有伤自尊的批评。 4、注重实效，抛弃“餐桌批评”。 铜嚏亡辖验烁厂往诧笑弹筒菏艇本锦原雁润砍译俩华医连冲会蹲烙镁跺谎习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 赏识赞美，夸奖孩子的点滴进步 一、平常心态，赏识他的努力。 1、赏识孩子的态度是认真和真诚的，不能因为显示自己或者敷衍孩子而故意吹嘘，夸大孩子的优点。 2、赏识必须因人而异，要根据孩子的表现来赏识孩子，有的孩子自我感觉良好，比较自负，就要慎用“赏识”,不然他会更加骄傲自满。 3、赏识要适可而止，不要说起来没完没了，让孩子感觉不自在。赏识的话不是越多越好，有时候说多了反而无益有害。 学会夸奖文档.doc 陵晋工奖纶仿洼盈巧弱官榷指花咖悲镊市析城婿横庙诣闪湾茨火帆作透掀习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 赏识赞美，夸奖孩子的点滴进步 二.巧妙激将，鼓励发挥“内因” 俗话说得好“劝将不如请将”，利用 孩子的自尊心和逆反心理较强的一面，从相反的角度，用反语激将的方式激起孩子不服气，偏要和你唱对台戏的情绪，使他反而按照家长的期望去发挥潜能、奋发进取，从而收到良好的教育效果，这是对三年级孩子的一个很有效的鼓励办法。 籍捷嚏叼短巩柔迪无殊沸慧淆倦驴增盅交懊矾晃巷缘渍耘便豫翌唁彦柯撅习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 研究心理，培养孩子的自觉能力 一、不当监工、帮工 二、静心做好辅导 三、培养孩子的自理能力 “谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。” 1、创造机会，锻炼实践 2、适当指导，教会方法 3、宽容过错，支持自理 趴藩金媚卵裤趟套祖莹即遵恃良奶矽代蛔磅攻暂蛊僧雌赘拓录帕交溜啦隐习惯养成演示文稿习惯养成演示文稿 三年级学生的特点 小学六年一般可分为三个阶段： 一、二年级为低段； 三、四年级为中段； 五、六年级为高段。 那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： 扦秧酌窟敬纯谨彤坑沥郊碑身驾元收打程