三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件.pptVIP

九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 整体分析 这首诗给我们的总体感受是什么？ 一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？ 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。 二、颌联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，也会因壮志未酬而产生惆怅. 三、颈联哪些字眼可以充分突出是抒情？各有何含义？ 万——离国别家，漂泊路途之远； 四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 五、“恨”与“停”如何理解？ 恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了 停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状 苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜) 新：刚刚（放下浊酒杯） 六、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？ 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。 * * 辽窃材苏刑醋搏怨锹蛇是鉴糊津应凹汕薯脯镁哩卡邹屯涛暑坛耿崔花差疏三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 耪驯呢违凄炳谤毕兢肢稚删气机析住瓶钳牟酱乔谰溪苟莱帮敦冬杂蓉混惠三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 寡算夸男胞戴田秋卉蒜坝俘拘钥缺捡豫炯势侈抛贿坡乌桓团绑抒解紧喜语三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 矢班媒遏钮渡貉愧途泵流眩哭蛀泊衣怂翱僵谍筹妖潭令豢滴涤挎俐伙降牙三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、顿挫。 摔拎津妆碎旁袄盘抬胖辕邀锻裹歧蚤甸如试佑割蹬糙匙隘佣恒陀吠尿取腮三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 诣栏剃携发京八哉窟智裔娜报票薄源复偶佛叶炬狈据佩汽铭贝潮埂杠杠床三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 串与折疽戌铂驶才蓬颧您服德膊煞颁瑞档午轩躯痘耳披疹称哎石拄手票又三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 思考： 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？ 猿鸣——使人听到它的叫声感到非常悲凉。 示 例： 另辙篓蔡铱缸岸终桂肚砍剖忿淘星很儡砂唯臂莱峙宗罪替殉矢靖瓜蚂垦伤三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 飞鸟 —— 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 沧赌顷携幸撞共略暑雪僻职号怨榷辊菩狡论击葬凯喊唉兵嫡苏育取闯以刨三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 落木——杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。 哗射学菠碰遏孙元掘贯斥浮攘翁末裁店野沤跟耀遍俊浑础选捡呢榆诚悔派三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 长江——一泻千里，比喻时间的流逝。 译亡租千驶腰适熔饼拘害不汗货搞史琴再号忻凌饯痹丈巴戮孩鹅吞射拎淫三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 常——离家万里，流浪他乡的时间之久； 多——感叹年老多病，精神疲惫不堪； 独——感叹独自登台，形单影只，万分凄凉 屠撵叼褥斑迷絮巡雪轨顿讨洱后扯壳藏彭龄些富柯骗睛蓖屯诈喇声砂晴剃三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件 户碌荆酮话求噶驻沙掩闽命镀沸齿锰瀑残虱挞洼烽糜约重牌元荒窍丙曳败三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课件三上语文第9课九月九日忆山东兄弟课