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促织练习1．下列加线字注音全部正确的一项是（ ）A．猾黠（xiá） 竦立（sǒng） 不啻（chì） 觇视（zhǎn）B．惭怍（zuò） 跬步（kuǐ） 迂讷（nè） 稿葬（gǎo）C．审谛（dì） 啜（chuò） 蹄躈（jiào） 裨益（bì）D．科敛（liǎn） 翕辟（xī） 邑庠（yàng） 荫庇（yīn）2．加线字解释全部正确的一项是（ ）A．操童子业（从事…行业）抢呼欲绝（碰撞）俾入邑庠（使）细疏其能（梳理）B．久不售（卖）虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于款（款式、规格）C．蹑迹披求（拨开） 掭以尖草（撩拨） 冥搜未已（深）直龁敌领（咬）D．抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造）3．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（ ）　①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬余，杖至百⑤成以其小，劣之。 ⑥每责一头，辄倾数家之产⑦欲居之以为利，而高其直⑧日将暮，取儿稿葬A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨ D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨4．本文作者______，字留仙，______代______年间杰出的文学家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。他的代表作是《聊斋志异》，“聊斋”是他的______，“志异”意为________ 。5．根据文意和学习体会填空本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_______，成名忽而______，忽而_____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“____疑无路”，后来却“_______”了。6．小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（ ）A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。B．“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。7．选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（ ）A．掭以尖草 　　　B．将献诸公堂，惴惴恐不当意C．村中少年好事者 D．古之人不余欺也8．选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。阅读下面两段文字，完成9～13题。（一）异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽（①）。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此（②）？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信（③）!”（二）太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔（④）？何兴之暴（⑤）？夫秦失其政，陈涉首难。豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸候灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己。难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征。经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过（⑥）。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬（⑦）!9．选择恰当的虚词填在文中括号处，最恰当的一项是（ ）A．也 耶 矣 也 夫 哉 哉B．矣 也 也 夫 哉 哉 哉C．也 哉 夫 耶 也 矣 哉D．矣 夫 哉 也 哉 矣 也10．下列各组句子中加线词解释有误的一项是（ ）A．未必不过此已忘 不一定 近古以来未尝有也 不曾B．独是成氏子以蠹贫 凭借 欲以力征 用C．故天子一跬步，皆关民命 涉及 牵连 及羽背关怀楚， 函谷关D．一人飞升，仙及鸡犬 涉及，牵扯 及羽背关怀楚 等到11．填空“异史氏”和“太史公”分别是_________和_________的自称，前者是　代人，后者是_______代人；两段分别选自______和___________