复习文言虚词,要善用“减法”.docVIP

复习文言虚词，要善用“减法” 中学研训部 沈国全 文言文中的词语大体上与现代汉语相似，包括实词和虚词两大部分，“实词主其义，虚词通其气”。在文句中，虚词不能单独成句，意义比较抽象，主要起通语法表语气的作用。汉语本身是一个形态变化不丰富的语言，也就是说，形态变化不是汉语语法的重要手段，汉语语法的重要手段是语序和虚词。虚词在汉语语法中有着极为重要的作用，不同的虚词可以表示不同的语法关系，表达不同的语气。清代学者刘淇在《助字辨略》中说：“构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也……且夫一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。”可见虚词在文言文中的地位和作用。高考也把文言虚词的考查放在很重要的位置。高三的师生在复习迎考的时候自然也很重视。 和实词相比，虚词数量要少的多，但是它有以下四个特点：一是用法比实词灵活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，乃至分属好几类词。二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三是语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四是在汉语的发展历史中，变化比实词大。迄今只有少数虚词在白话的某些特定语句里继续使用，其余大多数已经不用，或者被另一个说法代替，或者虽仍在使用，但是意义变了。因此，复习的难度很大，学生常常会感到漫无边际，变化莫测，无所适从。 现在，离高考不过一百来天了，我认为，在对文言虚词进行复习时要善用“减法”。 第一步减去深僻的虚词，只讲、只练、只记常用、常考的。 那么，何为常用、常考的虚词呢？让我们来看看03年以来的历届高考试题中所考的虚词。1“余得之矣”一句中的“之”是指代????????????????。（03年）?2下列句中的代词，指代的内容理解不正确的—项是(04春季)A．求之树下，不见?之(子胥)B．如是至再?是(歌而呼之)C．此吾前君之剑?此(前君之剑)D．掩子之盎浆，无令其露?其(渔父) 3下列句中“相”的用法不同于其它三项的一项是(04春季)A．价直百金，以此相答?B．相看两不厌，只有敬亭山C．登即相许和，便可作婚姻?D．富贵莫相忘也4下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是(04秋季)A．是为何谷 B．何为以公名之C．以臣为愚 D．故名此谷为愚公之谷5下列对句中加括号的词用法判断正确的一项是[?](05年春季)?①?灵隐寺(为)尤/山树(为)盖?②?(而)撮奇得要/坐(而)玩之者?A.①相同，②相同???B.①相同，②不同?C.①不同，②相同???D.①②均不同?6下面句子中“以”的含义相同的两项是（05年秋季）A.得以文字相乐之意 B.以谢平昔奖进C.得以文字相乐之意 D. 以成其德耳7下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(06年春季)A 余疑钓之不善 ?动而掣之则无有??B 皆毕食以出久之，能以足音辨人C 无何，浮子寂然????晴碧泛然????D 亦知其趣焉 且焉置土石。分别为“之、之、是、?此、其、相、为、为、而、以、之、以、然、焉”。由此可见，“之”“为”“以”“其”“而”等为常用、常考的虚词。对这些虚词重点复习总不会错的。 第二步减去容易掌握、已经掌握和不需要掌握的义项。 从初一接触古文至今已有六年，我们学过数十篇古文了。文言虚词的复现率很高，应该说，我们对大多数虚词和对虚词的大多数用法是熟悉的。中考时又曾经系统复习过，所以认真排下来，我们会发现，真正没有掌握的用法并不多。希望教师们帮助做一做这个梳理工作，以帮助学生树立信心，完善知识结构。以“之”为例。其详尽的用法有以下这些。 1．用作代词，又分几种情况： （一）一般作宾语，可以代人，代物，代事。代人多是第三人称，译为“他”(他们)、“它”(它们)。有时也可代第一人称和第二人称。 例如： 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(《伶官传序》，代人) 至则无用，放之山下。(《黔之驴》，代物“驴子”) 人非生而知之者，孰能无惑? (《师说》，代事理) 君将哀而生之乎? (《捕蛇者说》，代人“我”) （二）可以作兼语。所谓兼语，是指“之”既是它上面动词的宾语，又好象是它下面述说词(动词或形容词，又称谓词)的主语。 例如：鞣使之然也。(《劝学》) 吏护之还乡。(《童区寄传》) （三）用作指示代词，表近指，可译为“这”“此”，通常作复指性定语。 例如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? (《愚公移山》) 之二虫又何知? (《逍遥游》) 均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) 2．用作助词；也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”