将快乐握在手中.pptVIP

将快乐握在手中 我们的愿望 城市，让生活更美好 工作，让人生更幸福 社会心理学家马斯洛的需要层次理论 幸福快乐的源泉在哪里？ 工作有声有色 交往有情有义 生活有滋有味 ★ 建设“三个世界” 快乐工作的六项原则 快乐原则一：找到新的“灯塔” 快乐原则二：从内心寻找快乐 快乐原则三：在行动中寻找快乐 快乐原则四：在合作中寻找快乐 快乐原则五：在充电中寻找快乐 快乐原则六：在平衡中寻找快乐 快乐原则一：找到新的“灯塔” 当工作成为一种重复时，目标是否已经开始模糊。 找到工作乐趣的办法就是找到新的“灯塔” 。 快乐原则一：找到新的“灯塔” 游戏——我的生命线 请备好一张洁白的纸。先把白纸摆好，横放最好。 　　在纸的中部，从左至右画一道长长的横线。 　　然后给这条线加上一个箭头，让它成为一条有方向的线。 　　————————————————＞ 找到新的“灯塔”——我的生命线 ————————————————＞ 　　请你在线条的左侧，写上“０”这个数字，在线条右方，箭头旁边，写上你为自己预计的寿数。可以写68，也可以写100。 　　此刻，请你在这条标线的最上方，写上你的名字，再写上“生命线”三个字。游戏的准备工作就基本完成了。 找到新的“灯塔”——我的生命线 要看着你亲手写下的这些事件 在这里有你新的“灯塔” 快乐原则二：从内心寻找快乐 一个清楚自己想要什么的人，比什么都想要的人更容易快乐。 快乐原则二：从内心寻找快乐 班主任的幸福、快乐常常在于工作中伴随着诗情画意。 班主任快乐着学生的快乐。 让学生爱上班级的小方法之一 快乐原则二：从内心寻找快乐 我们每天创造着育人的艺术和技巧，面对每一个可爱的学生，我们巧妙地采取因人而宜的育人艺术；多关爱少指责，大声表扬小声批评，别具匠心地引导学生发现自我价值，超越自我。 班主任是开创文明的使者，当我们的学生出色的融入并奉献社会时，我们又体验到了无比的幸福和快乐。班主任工作繁杂而又辛苦，整天忙忙碌碌，但我们又能得到其他行业的人无法享受到的职业乐趣和人生欢愉，体验到一种真正的人生幸福和快乐！ 快乐原则三：在行动中寻找快乐 如果你想要做到不平凡，首先你要停止平凡；如果你渴望成功，首先不能等待什么“适当的时间”或“完美的机会”，你必须立刻开始行动。拖延和犹豫只会导致你错过时机。那些很明显的方法通常都已经被用尽了，但肯定还有不少办法你还没有去尝试。要想取得成功，你必须坚持不懈地去尝试。 例如，我们如何开班会 ？ 快乐原则四：在合作中寻找快乐 愉快的心情来自工作环境，团结向上的工作团队能激发人的进取心，枯燥乏味的工作环境容易让人气馁。 快乐原则四：在合作中寻找快乐 怎样才能让自己更受欢迎呢？ 1. 帮助别人，就是帮助你自己。 2.多拿一些好的信息与别人分享。 3.注意修复关系。 人体拷贝 要求：1、每一纵列为一组，每组的一个人看记住给您纸条上的数字。主持人喊“开始”后方可传递信息。 2、前一人向后一人传递信息时使用肢体语言，不可说话。 3、依次拷贝，最后一人到主持人处写出拷贝的数字。 活动的反思： 1、老师的肢体语言多么重要，正确的让学生认可并达成共识的肢体语言对班级体建设至关重要。 2、工作中要与同事进行良好地沟通，让所有的任课教师成为我们班级管理的帮手。 3、我们如何接受并传递上级的指令？ 与君同行 ___敬同仁 你如果快乐，请与家人分享；你如果困惑，有我在你身旁；你如果找我，谢谢你的信任； 我渴望： 我们的身体健康无比， 我们的心理幸福美丽。 我们的工作充满活力， 我们的生活充满爱意。 人生如旅行—— 我愿与你一同走过 。 团结在一起就能开创一片新天地! 快乐原则五：在充电中寻找快乐 工作中的你是否感觉知识跟不上时代而力不从心？要想在本岗位做得更出色，就必须让自己接受新的知识。接受新的知识不仅仅能在工作中如虎添翼，而且在学习中能感受到年轻的活力。活跃我们的思维，而不同于单一工作中的枯燥乏味；多一份兴趣与爱好，生活就多一份情趣。在学校里摸爬滚打多年的我们来说，打开另一个天窗，未尝不是一件开心事。 充电——开卷有益 有位老禅师的故事 宽容的力量是巨大的。 快乐原则五：在充电中寻找快乐 理解 ――赠庄悦 第一次见面 才知晓通州与学校的距离 家远的你 总是来晚 你的松散与懈怠 便成了老师的心事 心事是漫天的飞絮 缨绕在身前身后 快乐原则五：在充电中寻找快乐 别样世界 —— 赠王晨 你可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己 当走向枝繁叶茂的七月 青春就不