第1讲配对求和.docVIP

四年级数学校本教材全册 小淀小学 目录 上册 第1讲 配对求和……………………………………………… 2 第2讲 数图形（一） …………………………………………4 第3讲 数图形（二） …………………………………………6 第4讲 乘法中的巧算 …………………………………………8 第5讲 找 规 律 …………………………………………10 第6讲 和差问题（一） ………………………………………12 第7讲 和差问题（二） ………………………………………14 第8讲 小熊开店 ………………………………………………16 下册 第9讲 和倍问题（一） ………………………………………18 第10讲 和倍问题（二） ………………………………………20 第11讲 差倍问题（一） ………………………………………22 第12讲 差倍问题（二） ………………………………………24 第13讲 年龄问题 ………………………………………………26 第14讲 速算与巧算（一） ……………………………………28 第15讲 速算与巧算（二） ……………………………………30 第16讲 速算与巧算（三） ……………………………………32 第1讲 配对求和 高斯是德国著名的数学家、物理学家和天文学家，从小就聪明过人。他8岁时，老师给他和班上的同学出了一道题： + 2 + 3 + 4 + … + 99 + 100 = ？ 8岁的小高斯很快报出了得数：5050。这个答案完全正确！ 最让老师吃惊的是，小高斯是计算速度如此快 小高斯用什么办法算得这么的呢？ 原来，他用了一种巧妙的方法——配对求和。这种方法正是我们要向读者小朋友介绍的。 例1、计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 分析与解答：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10共10个数，我们可以把10个数分成5组：1＋10，2＋9，3＋8，……，每组两个数的和是11，它们的和就有5个11即11×5=55。 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9=1、2、3、4、5、6、7、8、9一共9个数，如果我们还像例1那样两个数组成一组，就有一个数多出来，那怎样做呢？我们可以这样想： 9个10是90，90是两组1加到9的和，它的一半是90÷2=45。当加数个数成单时，我们可以用第一个数与最后一个数相加，乘这组数的个数，再除以2，其实这种方法也适用于加数个数成双的求和。例3 计算： （1）32＋34＋36＋38＋40＋42 （2）203＋207＋211＋215＋219 （1）32、34、36、38、40、42共6个数相加，后一个数与前一个数相差都是2，我们可以把它们分为3组，每组的和都是74，那么几个数的和就是3个74即74×3=222； （2）203＋207＋211＋215＋219共5个数相加，后一个数与前一个数相差都是4，我们也可以仿照例2的方法进行计算，用第一个数和最后一个数相加203＋219=422，乘上数的个数5，即422×5=2110，再除以2得到2110÷2=1055。 ×5 分析与解答：一个数×5,可以除以“2”添上“0”。 16×5=(16÷2)×10=80 例2 24×15 分析与解答：一个数×15，“加半添0”。 24×15=（24+12）×10=360 例3 从10到20之间的两位数相乘（十几×十几） 13×14 分析与解答：个位数相加后再加“10”，然后乘“10”，个位数相乘后，所得两个数相加。 13×14=182 想：（3+4+10）×10=170 3×4=12 170+12=182 例4 62×68 81×89 分析与解答： 62×68，头×（头+1）续写尾数积，头×（头+1）是： 6×7=42，尾×尾是2×8=16，42与16在一起：4216 81×89，头×（头+1）续写尾数积，头×（头+1）是9×8=72， 尾×尾是1×9=9，因为9小于10，所以72与9相联时，在9的前面添一个0。答案是81×89=7209 例5 72×32 68×48 分析与解答： 72×32头×头+尾是7×3+2=23 尾×尾是:2×2=4因为4小于10,所以23与4相联时,在4前边补一个0,答案是: 72×32=2304 68×48头×头+尾是6×4+8=32，尾×尾8×4=64答案是: 68×48=3264 例6 689×11=7579 99×101 99×101=9999（9999×100=9900，99×1=99 9900+99=9999） 练习与思考: 1、14×5 114×5 36×5 324×5 36×15