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四、退休制度 教職員工的退休制度，乃是人事管理系統的更新機構制度之重要組成部分。教職員工退休是指，教職員工因工作一定年限，達到一定年齡後或由於特定情況不堪工作而停止工作 （一）退休制度的功能 健全退休及退休金待遇的權利，並給予政府為教職員工提供退休保障的義務，其主要功能為： 促進人員更新、增強教職員工系統活力、提高行政效率、穩定工作情緒，以及防止人才外流 （二）退休條件 年齡條件 我國規定一般為65歲 工齡條件 我國的退休條件制度為： 任職滿5年以上，年齡滿60歲者得自願退休 年齡滿65歲者應強制退休 尚有只以工齡為條件，即任職滿25年以上者，得自願退休 不考慮年齡或工齡條件，凡因身體殘廢、心神不勝職務者，應強制退休 （三）退休方式 西方國家的退休有多種方式，其中包括：強迫退休、自願退休、殘疾退休，以及不稱職退休 自願退休又分為： 以年齡條件為標準 以工齡條件為標準 以工齡和年齡的組合為標準 第五節　教保服務人員專業倫理 壹、專業倫理的涵義 (P.201) 依據1998年針對美國加州舊金山108位行政管理者進行抽樣調查中，碩士學位占有15.7%，大學學位占有52.8%，專科學位占有8.3%等，如表5-4所示 表5-4美國加州舊金山行政管理者學歷統計表 美國教育協會（National Education Association）提出八項專業化標準如下： 應屬高級心智活動 應受長時間的專業教育 應具有專門的知識領域 應能不斷地再進修 應有健全的專業組織 應以服務社會為目的 應屬永久性的職業 應建立並能遵守專業規模或公約 幼兒教育行政人員宜遵守之專業規範如下 以幼兒的利益為一切決策及行動基準 以誠正的態度履行其專業職責 遵行正當程序的原則，並保障所有個人權利 採取合理的手段，履行幼兒教育目標 避免利用職位採取政治的、社會的、宗教的、經濟的及其他影響力，以獲取個人利益 只從經認可的隸屬主管單位取得立案證明 經研究及不斷的專業發展，維持此專業標準並改善工作效率 尊重所有的契約，直至履行或解除為止 貳、幼兒園教保服務人員 應遵守的專業倫理 中華民國幼教專業倫理守則 本守則之建立係基於下列共同認知： 幼兒期是人類生命週期中獨特且重要的階段 幼兒教育工作乃是以幼兒發展的知識為基礎 尊重及支持幼兒與家庭之間的親密關係 了解幼兒的最佳方法是由其家庭、文化和社會脈絡著手 尊重每個個體的尊嚴、價值和獨特性 在信任、尊重和關心的關係之中，最能幫助幼兒和成人發揮其最大的 一、對幼兒的倫理 理念： 尊重幼兒之權利與獨特性，善盡照顧與保護之責，提供適性發展之教保方案 二、對家庭的倫理 理念： 尊重及信任所服務的家庭，了解家長的需求，協助或增進家長的幼教理念及為人父母的技巧 三、對同事的道德責任 理念： 基於專業知識，與工作夥伴、雇主或部屬建立及維持信任與合作的關係，共同營造有益於專業成長的工作環境 四、對社會的倫理 理念： 讓社會了解幼兒的權利與幼教的專業，提供高品質的教保方案與服務，重視與社區的互動，並關懷幼兒與家庭福祉的政策與法令 若有家長向園長抱怨老師的教學態度及方法不佳，而你是那位園長，你會如何處理？ 你認為幼兒園該如何招募教師、行政人員、司機或廚工？對不同職務的工作人員在甄選時應注意哪些事項？ 實務 思考題 有一家幼兒園，共有三班，六位老師，請試擬該園的行政組織系統圖，並加以說明。 試運用本書所附光碟之人事管理系統，自擬三班六位老師的人事基本資料檔及加班輪值登錄檔。 * 　幼兒園的人事管理 第五章 第一節　人事管理的定義、內容與功能 壹、人事管理的定義 (P.179) 人事管理（personnel management）是指，以人為主，講求尊重人性價值與尊嚴的管理。學者的研究證明，以策略性的觀點，將人事管理視為一種組織的資產，也就是人的管理採更具有策略性、指導性、動態性、積極性和整體性，研究人的問題，以及對於現有人力的運用 貳、人事管理的內容 幼兒園的行政資源，可包括：人力、物力、財力、組織結構、科技方法，以及資訊等，雖然人力資源的價值為最高，但也是社會組織最大的問題根源 在幼兒園內，人事管理是所有一切事務管理的基礎，人事管理的內容可分為二個部分： 開發人力 運用人力 而人事管理內容就其實際的運行方面，可分為兩部分 理論運作 實務運作 人事管理理論，包括： 激勵管理、態度與士氣、人群關係、行為科學、領導行為、意見溝通等 人事管理實務運作，包括： 工作設計、工作分析、人力規劃、員工甄選、人事測驗、任用遷調、工作服務、出勤出差、考勤考績、獎懲運用、員工訓練、工作評價、薪資訂定、勞資關係、安全與衛生、員工福利、退休資遺、保險撫恤等 參、人事管理的功能 (P.180) 人事管理是處