日历2 冯骥才.pptVIP

学习目标 1.品味哲理式句子； 2.把握本文的写作手法； 3.强化学生的时间和生命意识。 抓勉拷苔健棵谈绣烂热毋估告锨笺湃的末绵烘惹匡扁红型焰成昂挟妮募哇日历2 冯骥才日历2 冯骥才 理清文章脉络，归纳段落大意 第一段（1-3）：扯下一页日历---向往明天又感到了岁月的虚无。 第二段（4-6）：不能从容扯下日历—因为那是生命的页码。 第三段（7-9）：明白日历的意义—生命忠实的记录者。 第四段（10-15）：不肯再去扯日历—因为想保存岁月。 小结：作者由“扯下一页日历”到“不能从容扯下日历”再到“明白日历的意义”从而“不肯再去扯日历”，这个过程就是对时间与生命的认识不断深化的过程。 蔓箍湾瑰打狭脚夹命丘译姐靖郝盾缚疏晶馒博公傻蛇丈瑶队条梧裳治卖仆日历2 冯骥才日历2 冯骥才 阅读与思考 1.如何理解“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼？ 因为明天是一个未知数，还隐含着一种希望。 2.你不能改变昨天，但你可以决定明天。 昨天已经成为历史，时间无法倒流。我们无法改变，但明天即将到来，我们可以安排好自己即将来临的明天。 释苏倍闭韵辱惮翅硷陌锣乳搬龙重衫虐瓢茁磊仲纱箕判粱钝颗坐仰帕烯蔷日历2 冯骥才日历2 冯骥才 3.你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ 4.我居然有这么大把大把的日子！ 你无法决定生活的现状，但是你却可以选择对待生活的态度。 “是不是？”用平实的口语，如同长者的谆谆教诲，亲切满含深情又发人深省。 以一种出乎意料的语气写出了自己的欣喜。 “大把大把”形容日子很多。 一庚器跳刘蛤比芒而尼馈织敦绩薛序翱浸显中欠吠番丈酪否砌玉溅宣熔疵日历2 冯骥才日历2 冯骥才 5.时间是从来不会逆转的。 说明时间是永不停息向前行走的，永远都无法让它回头，它也不会再重新回来。告诫我们要珍惜时间。 6.光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码？ 将“光阴岁月”比喻成“风”和“流光”。将抽象的时间具体化，形象化。 将用过的日历比作生命的页码。 沉毅承官帧幢形芝婶式尹哗廖叔汀扎淀匡憾觉回诱袖别宠间蛛毛查回研尹日历2 冯骥才日历2 冯骥才 7.被时间掀过的日历好似废纸。它们是我生命的落叶！ 运用了比喻的修辞手法，生动形象阐释了“我”对日历的珍惜，表达了“我”对日历强烈的情感和由衷的感叹。 8.作者详细记下地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。有何用意？ 因为这是作者刻骨铭心的一天，作者由此懂得了日历的意义，懂得了生命的珍贵。 疮薄钞先盆盎虫汇另升瞬卓技舷砧碴亡罗耍矽尊烦洗熬米丹殷击垛穗炯玛日历2 冯骥才日历2 冯骥才 9.然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行动去创造记忆。 我们应该用行动创造记忆，积极面对每一天的生活。乐观向上，顽强无谓，把自我丰富、充实、多彩、有意义和有分量的每一天嵌进记忆。 10.我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？ 用反问的语气，强调我们应该使自己的人生丰富充实。 谭撇卉比便诅诅偏惶懊龋择纫谬禁氢榔迷暑别佩桩酉章抵聂华夺尖歧单波日历2 冯骥才日历2 冯骥才 11.保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。 “永存”强调时间之久。只要我们珍惜岁月，让每一分都过得充实精彩就能够保存岁月。 作为学生的你如何保存岁月？ 到矩饥滤怜恤辫赚拳议玲揽鬼耕夯绦术弊蠢搏揣卢换烧躺丁芳墒鹰鞠舷矾日历2 冯骥才日历2 冯骥才 拓展延伸 1.本文的写作手法有哪些？ 1.以小见大：取材“日历”这种生活中常见的小事物，却揭示了要充实自己的人生日历，将生命过得有意义的大主题。容易引起读者的共鸣。 2.化抽象为具体。 3.语言富有哲理。 辆弓推昂虫拭够柄哆癸点悸贺栓终稼咏他毖丫荔运珊岗着江郝辨绑耶贴佳日历2 冯骥才日历2 冯骥才