1四年级下册五单元B一课时导学案.docVIP

小学高效课堂 英语 导学案 主备人： 审核人： 课题 Unit 5 My clothes Part B 课型 新授 年级 四年级 课时 第一课时 流 程 学习内容 方法指导 学习目标 会听说认读：coat, shirt, jacket, sweater, socks,shorts. 句型：What colour are they? Where are my new socks? 能描述衣柜里各种服饰及颜色 关注名词单复数的使用 看懂每条学习目标，讲解学习方法。 自主学习 Task 1 :熟读单词 --小组自拼，指图片了解汉语意思 coat, shirt, jacket, sweater, socks,shorts. --小组内纠正读音，达到每个学生熟读单词 Task 2 :听录音，读例句 What colour are they? Where are my new socks? 可以借助录音机、点读机跟读.教师加入个别困难小组进行引导讨论 可以借助录音机、点读机跟读. 教师加入个别困难小组进行引导讨论 听录音磁带纠正发音. 不会的做标记 教师巡视各组讨论情况，并针对难点进行相应的小组引导 合作共生 展示提升 1、小组内对学，交流自主学习内容 A、- Where are my A、- Where are my new socks? B、- What colour are they? A、-White 3.完成Look and match部分，巩固衣物的单词。 师生示范问答， 小组内表演对话（s1问s2，s2问s3，s3问s4，s4问s1），教师与某个学生进行示例。揣测个别小组的学习进度。 拓展延伸 1. 根据Let’s find out部分所提供的情景及教师举例，让生在小组内表达自己旅游想穿的衣物。（每名学生在小组内说，每小组推荐一名在全班说） 教师：I’m going on a trip. I want to wear white sweater and red skirt. How about you?提供一个示例引导学生。 当堂达标 教师随意出示单词卡片，学生能准确认读 能介绍自己穿的衣物及衣服颜色（小组内逐一介绍，组内推荐一名同学上台介绍） 老师总结评价，对全班突出问题进行全班纠正。注重困难学生的达标。 在组长带领下积极认读。教师巡视各组情况。 在组长带领下积极认读。教师巡视各组情况。对个别困难小组加强指导。