乘法在购物中的运用.docVIP

课 题 乘法在购物中的运用 授课内容 用乘法计算商品总价 授课班级 托养班 授课教师 黄珍 一、教学目标： A 类生：1.熟练记背乘法口诀 2.知道商品总价=商品数量×1个商品的价格 3.会用列乘法算式计算商品总价 B 类（含C类生）：1.熟读乘法口诀 2.能在老师的帮助下使用计算器运算商品总价 二、教学重点：列乘法算式计算商品总价 三、教学难点：商品总价=商品数量×1个商品的价格 四、教学准备：PPT 教 学 过 程 分层情况 导入：复习加法和乘法的转换 师：大家以前学都过乘法，今天我们一起来复习一下加法和乘法的转换，看看大家还记不记得。 出示PPT 3+3 （2个3 2×3） 4+4+4 （3个4 3×4） 8+8+8+8+8 （5个8 5×8） 师：（指名BC生回答）请问上面这三个是什么算式？ 师：加法算式可以转换成什么算式？ 师：下面我们把这三个加法算式变成乘法算式。先看第一个算式3+3。（指名C生）请告诉我这是几个3？ 师：2个3用乘法怎么表示？（指名A生回答） 2.再看第二个算式（4+4+4），指名BC生回答 3.再看第三个算式（8+8+8+8+8），全班一起回答 （几个几就是几乘以几） 二、新授 师：看来大家都很棒，对以前的知识记得很牢。给自己一点掌声。 我们学习知识是为了解决生活中问题，那么我们今天一起来看看乘法可以帮助我们解决什么问题。 1.出示PPT（文具店购物） 情境创设：小明帮李师去阳光文具店买东西，老师需要5支铅笔，6个橡皮，8个本子。小明来到文具店 （1）出示图片（1支铅笔，标价3元） 师：（指名BC生）请问图片上有什么？ 师：老师让小明买几支铅笔？ 依次出示5支铅笔图片 师：1支铅笔是3元，图上有5支铅笔，所以有几个3元？ PPT: 5个3元 （5×3） 师：（指名A生回答）5个3用乘法怎么表示？ 列算式5×3=15 师：在我们的助帮下小明已经算好了5支铅笔的价格。这时候他又看到了放在笔旁边的橡皮。 （2）出示图片（1个橡皮，标价2元） 师：（指名BC生）请问图片上这1个橡皮多少钱？ 师：老师让小明买几个橡皮？ 依次出示6个橡皮图片 师：1个橡皮是2元，图上有6个橡皮，所以有几个2元？ PPT: 6个2元 （6×2） 师：（指名A生回答）6个2用乘法怎么表示？ 列算式6×2=12 师：除了笔和橡皮，老师还要小明买……本子。 （3）出示图片（1个本子，标价7元） 师：一起告诉我这1个本子多少钱？ 师：老师让小明买几个本子？ 依次出示8个本子图片 师：1个橡皮是7元，图上有8个橡皮，所以有几个7元？ PPT: 8个7元 （8×7） 师：（指名A生回答）8个7用乘法怎么表示？ 列算式8×7=56 （4）出示PPT 师：刚刚我们帮小明把5支笔、6个橡皮、8个本子的价格算好了，我们一起来看看这几个乘法算式有什么共同的地方。 5个3元 5×3 （铅笔数量×1支铅笔的价格） 6个2元 6×2 （橡皮数量×1个橡皮的价格） 8个7元 8×7 （本子数量×1个本子的价格） 师：5代表什么？（铅笔数量）3代表什么？（1支铅笔的价格） 6代表什么？（橡皮数量）2代表什么？（1个橡皮的价格） 8代表什么？（本子数量）7代表什么？（1个本子的价格） 发现结论：东西的总价=东西的数量×1个东西的价格（板书） 知识拔高 例题讲解 情境创设：因为阳光文具店的文具质量很好，所以李老师决定去文具店给全班同学购买学习用品。她打算买12个橡皮，24个本子和36支铅笔。 师：1个橡皮还是2元，1个本子7元，一支铅笔3元。 总结 回顾知识，总结重点 商品的总价=商品数量×1个商品的价格 课后记：