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主备教师 薛敏 课 题Unit 4 Where s my schoolbag?课型课时Period1学习目标1.知识与能力：1、掌握本节课的12个单词2、 掌握本节的两个重点短语2.过程与方法：3.情感态度与价值观：重点、难点重点：会写便条难点：方位介词和where句型表述物品的正确位置。学习过程教师点拨（错题更正）第一阶段：问题导入、自主学习一、目标引领，自主学习：熟悉掌握本课12个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛知道______收音机______时钟______ 录音带_______播放机_____模型______飞机________整洁的 _______第二阶段：合作探究，交流展示二、重难点突破，合作探究1、个人自读3a中的便条.2、小组合作,翻译短文.take┅to┅____________________翻译:把这块橡皮给你的弟.________________________把这块表带到房间里. ________________________学习过程教师点拨（错题更正）三、成果展示，交流互补小组合作，讨论便条的格式,并写在下方.Things(物品)Places(位置)CDon the chesserKeysin the drawerbookson the tablebaseballunder the bed第三阶段：反馈点拨，训练总结四、深化点拨，反馈导学1、 独立完成3b2、 小组核对答案，并试着翻译短文3、 小组合作，讨论bring┅to ┅的用法五、检测训练，课堂小结展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）物品：桌子___ ___床____ __梳妆台__ _____书橱____ 沙发__ ____椅子______ 抽屉________书包____第四阶段：布置作业教学反思（我的收获）