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《网络环境下探究型教学模式研究》课题 HYPERLINK /gongzuobaogao/ 研 究 报 告 驻马店市一高分校课题组 一、研究的主要管理过程和活动 2011年我校参加河南省教育技术研究课题“十二五”规划课题的申报培训工作，在学校进行了动员，现代教育技术领导小组建议根据本校的实际情况进行《网络环境下探究型教学模式研究》的课题研究，我们组织了课题申报小组，精选了一批有丰富教学经验的教师加入到课题组来，并确定了课题的研究方向，2012年2月提交《网络环境下探究型教学模研究》课题 HYPERLINK /shenqingbaogao/ 申请报告，同年4月课题获得2012年度河南省中小学教育信息技术研究立项。2012年5月，课题根据专家组立项审查意见，同意课题研究为《网络环境下探究型教学模式研究》。 我校下设的教学科研领导小组，负责学校教科研教学，根据课题需要将研究过程融入教育教学常规管理之中，每学年对于课题项目予以一定的培训经费和实验课时补贴，在课题实验班级的选择、实验设备的提供、课题组成员交流学习上给予了支持和协助，为课题的顺利进行提供了经费保障。 学校现已建成千兆主干、百兆交换到桌面的校园网，租用电信10M动态IP的宽带网作为校园网的出口，目前所有教室已改建成多媒体网络教室，配置多媒体电脑、投影设备、视频展台、VCD和录像机及音响等设备，并根据不同的需求选择多种移动设备的功能；我校现有网络机房4间，目前所有学生机和教师备课室、多媒体演示终端和各办公室办公终端均可通过宽带网共享Internet资源，为开展课堂教学实验、信息交流提供了条件。此外，我校还配置了AV型多媒体语音教室并已组建了多媒体教学网络、办公网络和图书资料信息网；架构校园有线电视演播网络和无人职守智能 HYPERLINK /guangbogao/ 广播系统，制定和完备设备的管理条例，规范电教器材的管理和使用，使之规范化、 HYPERLINK /guizhangzhidu/ 制度化。所有这些均为我校开展课题研究提供强有力的技术环境保障。 本课题以信息技术学科带头人李国华（中教高级）为课题负责人，成员有学科教研组长杨红霞老师（中教高级），办公室主任郏永华老师（中教一级），张玉梅老师（中教一级）、朱翠平老师（中教二级），所有参加研究的老师均具有丰富的学科教育教学经验，在一定程度上具备了现代教学思想和理论，同时能较熟练的运用信息技术开展学科教学工作，能熟练地运用网络技术制作课件和开展教育教学工作，均有多次承担国家、省市级课题的经验。课题组成员的长期的教学实践和扎实的理论水平，以及认真负责的工作态度为课题实施提供了强有力的人员保障。 主要研究人员及分工 姓? 名 职务、职称 课题组内具体分工 李国华 中教高级 课题主要负责人，主持、协调、指导参与研究工作、整理优质课件教学视频等。 郏永华 中教一级 组织研讨工作、整理 HYPERLINK /shenbaocailiao/ 材料，教学方式创造性报告等。 杨红霞 中教高级 参与研究，制定问卷调查、调查报告，撰写阶段性的研究报告。 张玉梅 中教一级 课堂研究及形成个案分析，座谈访问，整理课题学习资料库等。 朱翠平 中教二级 建立和维护博客，建立网站资源共享，整理材料、装订归类等。 课题组按照制订的实施 HYPERLINK /fangan/ 方案有计划，按步骤的进行课题研究，目前主要进行的工作有： 1、针对初中学生的学习特点，开发学生的非智力因素，进行基于网络环境下各科教学实践研究。 2、通过对中学生现有的能力与网络技术运用能力调查，进行主题博客和相关网站阅读的材料、板块的筛选分级设计研究。 3、进行成果资料的收集整理工作。 4、进行课题内容相关的理论学习，定期的进行研究交流。 二、研究计划完成情况 本课题共分三个阶段，分别是准备阶段、实施阶段、总结阶段。其中实施阶段又分为三个阶段研究。具体安排如下： 准备阶段： 课题论证，成立课题组，撰写研究报告，课题申报立项，完成课题准备工作。具体时间安排： 1、2012年1月，成立课题组织机构，制定课题总方案和实施计划。 2、2012年2月，搜集资料，申报课题。 3、2012年3月，经研究，确立活动主持人，课题组成员进行校内交流、观摩体会、周末讲坛、课题培训网络教育教学等。 4、2012年4月，完成课题的申报、审批、立项工作。 5、2012年5月，课题根据专家组立项审查意见，将研究课题名名为《网络环境下探究型教学模式研究》。 （二）实施阶段（分三个阶段研究） 在课题实施过程中，使实验老师根据自己的优势和特长进行有重点的专题研究，在此基础上通过各级的研讨活动（包括公开课、评课、实验论文交流、专题研究等多种形式），加强实验