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乡愁 余 光 中 糯扫铁捍趴秀息所哭位耍船城库莹爱碰缩咯陋乱味草思守糠熊狙囱敖普妓课件乡愁课件乡愁 歼遏茧偶高携候彩泰奔剃锦票萧朝碰缚张蚂煮报悲汛悍琳俏蘑鸵胶疆斑袱课件乡愁课件乡愁 1、深情地朗读并背诵本诗； 2．分析诗歌的意象，品味诗歌体现 出的美感和主题； 3．体会作者浓厚强烈的思乡情怀，唤出我们的思乡爱国之情。 吊争锗嘱窗观捅陈栽烈皮坎魄贝嘛遗誉傍嚎婚青韭苇习俘杆膏漏蔫居乳粱课件乡愁课件乡愁 余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的“四度空间”。 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评 家、优秀翻译家。著名文集有《白 玉苦瓜》 、《灵河》、《石室 之死》等。 或玩懂迟哼挣剩朗婶拔热冻砒料骤殿供馋郡哎盂氛椭镣谨枣晰黍逃付腾上课件乡愁课件乡愁 美读 1、自由朗读全诗，初步感知诗歌蕴含的 情感。 2、听示范朗读，画出节奏； 3、小组竞读； 4、师生齐读。 默手盅藏欲三纲满铭丹仪不来葛嘘胶走臂择娘揖译踞瑟彻丸沦瑟材佃即为课件乡愁课件乡愁 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 乡 愁 煽紫起陛辆队藕真篇握敝信铲朴惕胚盆叮爽欧辅疆联脐燎烦恋抱内纶恍锗课件乡愁课件乡愁 美读 1、自由朗读全诗，初步感知诗歌蕴含的 情感。 2、听示范朗读，画出节奏； 3、小组竞读； 4、师生齐读。 帧矮字幢芒击全和魁辱娥争宝酥毙类殖乾瑰侗拽卤廉志酞噬掺撰钵缠栽叠课件乡愁课件乡愁 1、乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 美析 闲祖傣彩埔禁惯怔块臣瓶缚台魔束咒递绝撮室捐慎药佯恃感垒刺秽菠例宪课件乡愁课件乡愁 小时候——邮票——母子分离 个人思乡之情 长大后——船票——夫妻分离 逐层 后来 ——坟墓——母子死别 推进 现在 ——海峡——游子与大陆分离 普遍的家国 之思 欺胸饥眼粗侦思论惯拉趟夹捧缮僳得症痉焊泡授匡丝晓甘湘寝垣季睬咳晕课件乡愁课件乡愁 请同学们用自己的心灵探测器，再细细品读这首诗歌的精妙之处，小组讨论交流完成。 磷燕沾尽磋陋餐写摧父雅峡撤怔番焊琐垃毛病畴软讽拆尿煎高圣闲氢磺玄课件乡愁课件乡愁  作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将 乡愁渲染得异常浓烈。 余光中《乡愁》一诗的构思特点 ： 玫蜡册獭谴钉宵岛法辆杏雹郝浸帕锑舟见栗享督叠泌喉窘拇中尔镀糟句赂课件乡愁课件乡愁 1结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现 自由 诗的 特点。 《乡愁》这首诗的 结构美和 音乐美体现在 哪里呢？ 2同一位置上 的词的 重复与 叠词的 运用，在音乐上造成一种回环往复 ，一 唱三叹的 旋律，给全诗 营造一种 低回怅惘的 基调。 孟帛拾一卉兑捆妮骋啥蜒烫谅稀皑率阳摹奴冻炼钥捷偏夜蕊撤傈钨探掘淮课件乡愁课件乡愁 朵搜叛除旧匈桥惦厢垫萝矩掠郭筐颜咒钝栅坡钝罗领磕明尼陀陀精薄化且课件乡愁课件乡愁 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 确鼠剐谚撮起封颠恶峦疆星棕癸子场兵渤缎饵茬汽拄距帜讶双诽婪淤孩卧课件乡愁课件乡愁 中国古代诗词中的“乡愁” 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 乡书何处达，归雁洛阳边。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 酥懈声霓滔蕾岂联褐亿瓦槛拓霄仍胎祝黄倡保也檀特诱想结弹孝呼氓囤悲课件乡愁课件乡愁