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运用地理整体性思想分析地理现象与问题培养综合思维的方法
运用地理整体性思想 分析地理现象与问题 培养综合思维的方法
2013.3 嘉兴市高三地理一模试卷部分试题解析学案
【教学目标】
【知识与技能】
1.掌握等高线图地形类型的判断方法
2.理解日照时数的主要影响因素
3.理解自然地理环境的整体性特征
【过程与方法】
1．通过等高线图的分布，结合经纬网判读地形类型。
2．通过读取自然环境特点，分析农作物的生长习性。
3．通过阅读地图与材料，分析某自然地理现象的成因。
【情感态度与价值观】
体会运用整体性思想分析地理现象与问题 培养综合思维的方法
【教学过程】
试题再现：
非选择题36题（题目见试卷）
（1）说出图1中断层南、北两侧的主要地形类型，并分析该断层的成因。（12分）
知识梳理：地形类型的判读标准及方法。
思维过程：
小试牛刀
（2011年浙江卷）36.（30分）图11为世界某区域示意图，完成下列问题。
（2）简述“雪带”（降雪量明显多于周边地区）分布的特点，并解释原因。（8分）
试题再现：
非选择题36题（题目见试卷）
（2）比较图1中①、②两城市冬季日照时数的差异，并分析原因。（10分）
思维过程
试题再现：
非选择题36题（题目见试卷）
（3）瓦德地区种植了大量的椰枣树，请结合当地自然环境特点，分析椰枣树的生长习性。（8分）
思维过程
小试牛刀：
（2011年四川卷）36.（36分）图8为北半球某区域图。读图完成下列要求。
图8
（2）根据环境条件，说明甲盆地内城市间交通联系适宜发展航空运输的理由。（6分）（36分）阅读图文资料，完成下列个题。 ??
（1）?分析地。（分）
（）?简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表石对葡萄生长的影响。（16分）
4
当湖高中高三地理备课组 第 4 页 2013-3-14
形成过程
地理现象
0
10
20
图11
-10
-20
1 4 7 10（月）
气温（℃）
A地气温年变化
气温（℃）
30
20
10
0
1 4 7 10（月）
B地气温年变化
图 例
城市
河流
铁路
国界
80°
50°
40°
20°
30°
A
B
甲
乙
丙
100°
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