第一届全国中小学体育教师教学技能比赛规程细则.docVIP

中小学体育教师教学技能比赛相关内容评价细则参考 （理论部分） 一、教学设计 （一）部分要素 要 素 分值 评 价 标 准 扣 分 指导思想 1 明 确 扣至0.5分 教材分析 1 全 面 扣至0.5分 学情分析 1 深 入 扣至0.5分 教学流程 1 清 晰 扣至0.5分 场地布置 1 实 用 扣至0.5分 安全防范 1 具 体 扣至0.5分 （二）教案（规定格式） 教 案 分值 评 价 标 准 扣 分 教学目标 1 教学目标撰写清晰、明了与具体，目标层次分明、语言简练 扣至0.5分 教学重难点 1 教学的重点明确，体现于教学手段与时间分配上 扣至0.5分 教师活动 2 教学方法有针对性，有利于目标的达成 扣至1分 学生活动 2 场地及其辅助器材利用合理，队型设计合理有效 扣至1分 组织与要求 1 各部分内容与时间安排合理，整体上紧凑与连贯 扣至0.5分 时间与次数 1 标明练习的次数，注明部分、活动、练习的时间 扣至0.5分 密度与负荷 1 练习密度不低于30%，负荷强度中等以上 扣至0.5分 二、评课 评分标准 考察点 分 值 标 准 优点与分析 2 发现上课教师的亮点和优点，具体说明优点的判断根据 不足与分析 2 发现教师上课中的问题与不足,具体说明缺点的判断根据 改进意见 1 针对教师上课中的问题，提出合理有效地解决方案 （实践部分） 一、广播体操、武术操 最后得分为有效分平均分，减去裁判长的违纪扣分。 违纪主要为：没能及时检录、不服从展示位置安排、队员之间随意交谈、展示时接受场外暗示、本队其他人员进入展示场地等。 裁判员的扣分最小单位为0.1分。 评分标准 内 容 分值 错 误 扣 分 仪表 1.0 服装不统一 扣0.5分 精神不够饱满 个别扣0.2，整体扣至0.5分 动作表现 8.0 动作不规范 个别扣0.2，整体扣至1.0分 动作不整齐 个别扣0.1，整体扣至1.0分 错误动作 个别每出现1次扣0.1-0.5 集体出现每次扣0.5-1.0分 与口令节拍不符，节奏感差 个别扣0.2，整体扣1.0分 队员每少做一套操 集体扣2.0分 出、入场及操类特征表现 1.0 出、入场不整齐、拖沓 扣至0.5分 徒手体操的伸展性不够，武术操的力度欠缺 整体扣至0.5分 二、队列队形 最后得分为有效分平均分，减去裁判长的违纪扣分。 违纪主要为：没能及时检录、不服从展示位置安排、队员之间随意交谈、展示时接受场外暗示、本队其他人员进入展示场地等。 裁判员的扣分最小单位为0.1分。 整体评分： 内　容 分　值 错　误 扣　分 时间 1.0 超时 扣1.0 利用场地 1.0 偏场 扣至1.0 指定内容 2.0 每少一个内容 扣0.2，最多不超过2分 练习者 2.0 服装不统一 扣0.2 精神不够饱满 个别扣0.2，整体扣至0.4 动作不够规范 个别扣0.2，整体扣至0.4 入场不整齐、拖沓 扣至0.2 出场不整齐、拖沓 扣至0.2 指挥员： 内　容 分　值 错　误 扣　分 仪表 1.0 精神不够饱满 扣0.2 服装不符要求，不够整洁 扣0.2 仪态不够自然，有多余动作 扣0.4 指挥站位不正确 扣0.2 口令 2.0 声音不够宏亮 扣0.4 口令节奏感不能符合练习内容要求 扣0.4 口齿不够清晰 扣0.4 口令错误 扣0.4 下达口令不够及时 扣0.4 出、入报告 1.0 转身、跑步与立定动作不够规范 扣至0.6 报告声音不够宏亮和清晰 扣至0.4 三、自选项目 （一）田径（田赛） 评分 以动作规范性与运用效果评分。 ⑴单个动作分值：共7分 助跑2分，起跳2分，腾空 2分，落地1分。 ⑵动作衔接与整体效果分值：3分。 技评分值与标准 等 级 分 值 标 准 优 秀 9.0—10 动作规范，关键环节正确，动作熟练连贯，运用效果好 良 好 8.0—8.9 动作规范，关键环节正确，动作较协调连贯，运用效果较好 中 等 7.0—7.9 动作基本规范，关键环节基本正确，运用效果一般 及 格 6.0—6.9 能基本完成动作，伴有一般的错误动作，运用效果较差 不及格 5.9及以下 不能完成动作或动作错误严重，运用效果差 动作规格 动作名称 动作规格 蹲踞式跳远 助跑快速有节奏；起跳准确有力，起跳时摆动腿向身体前上方继续抬摆的同时，完成缓冲后的伸肌群开始克制性工作，起跳