课堂观察记录与分析_40784.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 陈玉青 学员单位 江西省萍乡市芦溪县南坑小学 观察时间段 2014年11月3日星期一 观察对象 小学数学 授课内容 《儿童乐园》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 1、教师利用周末学生出游导入，学生谈自己在游乐园的所见所闻引入儿童乐园。 2.教师通过连加算式巩固旧知识 这样教学极大的调动了学生的学习兴趣，给本节课制造了一个良好的开端。 ?应让学生畅所欲言，不要阻止学生的激情。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） ?教师由观察图画引入连加算式，得出相同加数和相同加数的个数，列出了乘法算式。并反复强调乘法算式中的名称。 ?教学层层深入，由浅及深，对学生发散思维的引导明显，学生学起来兴趣高涨，教学效果明显。 课堂应注重学困生兴趣的培养，多调动他们学习积极性。让学生明白乘法的意义。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） ? 根据所学知识解决其他图中问题，学生能灵活自如的运用连加和乘法算式，并说出是几个几相加。 ?课堂上能举一反三，让学生掌握知识更牢固，并锻炼了学生的语言表达能力。 ?对学生应有耐心，不厌其烦让学生订正自己的错误。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 通过多媒体习题训练，利用小鸟图和小矮人图演示以及学生动手圈一圈、画一画，让学生对乘法知识做以反馈和巩固。 教学能揣摩学生的心理，做一些和学生喜欢的动画，这样学生学起来轻松自在。教学也培养了学生的思考问题的能力。 及时鼓励缺乏自信的学生，增强他们学习的欲望，让他们在课堂上言无不尽释放自己的潜力。