乾安县让字镇中学 王鑫.pptVIP

* 乾安县让字镇中学 王鑫 我的 作品内容 作品需要改进的地方 作品中的闪光点 我的作品名称 目 录 我展示的作品名称 《单色版画》教学实施计划 《剪纸》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查PPT 演示文稿的准确性、合理性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的作品 教学管理 能够熟练使用剪刀等工具 学具 纸张 墨 剪刀等 学生技能要求 PPT 演示文稿 软件环境 投影仪 教师机一台 多媒体大屏幕 技术设备 学校电教室 教学环境 34人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月8日下午第二节课 上课时间 　　单色版画 课程名称 具体内容 教学实施前的准备 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 学习内容分析 1 计划学时 剪纸 章节名称 教学设计表 学科 美术 授课年级 七年 学校 乾安让字镇中学 教师姓名 王鑫 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 解决策略：学习折纸的技巧 教学难点及解决措施 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 解决措施：练习手法 设计图案 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力。 过程与方法：通过过程联系讲解听讲练习。 知识与技能：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作 剪纸作品。 教学目标 本节课初中美术一年级的实践（手工制作）课，由于学生只是对各种图形有了一个初步的欣赏能力，他们的认知能力和认识水平还处于初级阶段，懂得一些图形的基本常识。 学习者分析 学会运用 观察 练习 PPT 练习 学会 表现形式 观察总结 演示 PPT 知道 剪纸的题材 观察总结 演示 PPT 知道 剪纸的特点 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 激发学生的学习手工艺术的兴趣。 教学生手工制作，学生必须有兴趣学习，充分发挥手工制作的魅 力 依据的理论 剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。 教学设计思路 利用幻灯片创设情境 汇报交流 欣赏 激发兴趣 弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感 认真倾听 积极思考 汇报交流拓展知识了解不同地区剪纸的不同特点 了解一些图案纹样的寓意及所带给人们的美好祝福 教师设问，引导学生积极探索思考问题 实践体验 1、介绍剪纸的发展历史： “我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之一， 介绍剪纸的种类： “我们小组汇报的题目是《剪纸的种类》。 1、剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，： 1、介绍各地剪纸的特点与风格 2、同学们，请你们观察一些剪纸，说说它们有什么特点？ 四组汇报学习成果： 剪纸要有工具和材料，剪纸的工具主要是剪刀、刻刀，蜡盘、磨石、粉袋、砖。剪纸的材料一般选择普通大红纸。剪纸的制作步骤：起稿——剪、刻— 揭离—粘贴—成品修改—复制—薰样—晒样。 2、 简化一下制作过程，自己设计制作一副剪纸作品。 讲授 启发 引导 3 1、剪纸的发展历史 2、剪纸的种类 3、各地剪纸的特点 4、各种图案纹样的含义 5、剪纸的工具、材料与制作过程 “剪纸的意义丰富，图案漂亮，你们知道这些剪纸是用什么工具材料做出来的吗？制作过程又怎样的？ 讲授新课 创设情境 激情导入 激发学生学习的热情 学生观看