四川省岳池县第一中学暑期高一语文 第二课 诗两首 再别康桥导学案.docVIP

四川省岳池县第一中学2013年暑期高一语文导学案：2、第二课 诗两首 再别康桥 课标要求： 指导学生有感情地反复诵读，引导学生欣赏诗歌的音乐美，建筑美，绘画美 2、从整体上把握诗歌的内容，理解诗歌所表达的思想、观点和感情。对文本能作出自己的分析判断，从而提高对诗诗歌的鉴赏能力。 学习目标: 1、了解作者及诗歌创作的时代背景。 2、通过独具特色的意象 3、感知《再别康桥》音乐美，建筑美，绘画美 学习重点： 学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 体会本诗的音乐美，建筑美，绘画美 课前预习 1、诵读课文，整体感知。 2、通过独具特色的意象 使用说明与学法指导： 本学案的内容共分三课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，完成质疑探究；第三课时，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习。 教材助读： 1、了解作者及时代背景 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。剑桥就是诗歌中的康桥。1922年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。1928年诗人重游英国，在乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗歌。1931年11月19日，诗人从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山?脚下，时年3岁。? 新月诗派：成立于1923年，结束于1933年。初期以徐志摩、闻一多为代表，他们主张“为艺术而艺术”。但在“五四”运动的影响下，也发表了一些具有爱国主义精神和民主主义思想的作品。后期由胡适、梁实秋等主编《新月》杂志，杂志不再只谈文学，也登载了各种政治论文，且政治倾向日趋反动，经过与左翼文艺界的斗争而声明狼藉，最终消亡。 1、字音字形： 漫溯（màn sù） 斑斓（bān lán ） 笙箫（shēng xiāo） 青荇（xìng） 长篙（gāo） 浮藻(fú zǎo) 2、词语解释： 艳影：美丽的影子。? 青荇：绿色的水草? 斑斓：五彩缤纷的样子。?招摇：故意张大声势，引人注意。这里是“摇摆、摆动”的意思。?预习自测题： 1、辨析字形并注音?? 溯（ ? ）?? 篙（ ??）? 畔（? ??）???? 斓（? ? ?） 朔（? ）???蒿（ ? ?）? 衅（? ??）? ???谰（? ??） 2、填空简答 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人1923年与成立， 我的疑问： 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 知识链接： 1、新格律诗 诗体的一种。其体结构自由，段数、行数、字数没有一定规格;语言有自然节奏而不用韵。在西方以美国诗人惠特曼为创始人。我国五四以来的新诗也流行这种诗体。 所谓新格律诗中国现代新诗的一种形式。又称现代格律诗。是五四以后出现的新诗中不同于自由诗、但又有别于传统诗体、没有固定格律的格律诗体。1926年，闻一多在《诗的格律》一文中，系统地表述建立新格律诗的具体主张 ，要求“节的匀称和句的均齐”，押韵 ，诗行应相对整齐，由调和的音节产生整齐的诗句。经过这样的倡导，格律诗成为新诗中的一种体裁在新格律诗派诗人中，徐志摩是最有代表性的杰出诗人。新格律诗讲究三美：建筑美、绘画美、音乐美。 一、情境导入： 在每个人的一生当中，都会经历另人伤感的离别。由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌。下面请同学们回忆一下，初中时候我们学过的关于离别的诗歌有些。?? 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）??孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）??劝君更尽一杯酒?，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）??莫愁前路无?知己，天下谁人不识君！?（高适《别董大》）关于“别”的诗歌??师：那么，我们今天要学的《再别康桥》，是谁别谁？?答：徐志摩别康桥??师：对。那么，这首诗展示的，又将是怎么样的“别”呢？我们都知道，感情越深，离别越难。诗人与康桥到底有着怎样的情分？我们来了解康桥与徐志摩。 ? 提问：这首了作者样的感情？ 新格律诗有个很大的特点就是“三美”——音乐美、绘画美、建筑美。《再别康桥》是首新格律诗，也具有这种美，这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。? 建筑美是指外观整齐，给人建筑的美感建筑美 2、音乐美是指在韵律方面给人的美 3、绘画美是指描写的内容方面给人的美绘画美 四、当堂检测： 1．书写完全正确的一项是（ ） A．轻手蹑脚 水波荡漾 B柔声细语 波光艳影 破锭 C．力挽狂澜