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17《奇妙的克隆》导学案
【学习目标?】
1、进一步了解说明顺序和说明方法(重点)
2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力(难点)
3、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神(重点)
第一课时
【知识链接】
1、走进作者
谈家桢,1909年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员,是我国遗传学发展的奠基人之一,获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究, 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
2、关于克隆
克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法,把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制,“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代,相当于生了个“多胞胎”;体细胞克隆属于自体拷贝,“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看,后者的难度比前者大。
【预习导学】
1.给下列加横线字注音
繁衍( ) 囊胚( )?? 蟾蜍(? )?? 蝌蚪(?? )
鄞县(??) 性腺( )? 分泌( ? )? 濒临(?? )
胰蛋白酶(? )?? 孵化(? )
2.解释下列词语。
繁衍: 濒临:
神通广大: 拍案叫绝:
相安无事: 难能可贵:
3.下列加点词语运用不恰当的一项是( )
A.大熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒临灭绝境地的动物之一。
B.小金鱼一家在湖里一代代繁衍生息,却不幸死于水污染。现在那片湖成了死气沉沉的臭水湖、死亡湖。
C.这种人工克隆新鱼种的出现,为鱼类育种开辟了新途径。
D.老师脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
4.使用标点符号有错误的是( )
A.一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数株草莓苗……
B.可以这样说——关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述:孙悟空
经常在紧要关头把一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴。
C.“多利”绵羊是如何“创造” 出来的呢?
D.用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢?最好的办法就是“克隆”。
5.选出没有语病的一项( )
A.为了要学习国外先进的东西,谁也不能不否认学习外语的重要性。
B.在奔向小康的征途中,应该发挥广大知识分子的充分作用。
C.在我的记忆力,她是一个温柔而美丽的人。
D.她的音容笑貌和爽朗的笑声,时时浮现在我的眼前。
6. 判断下列各句使用的说明方法。
⑴在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化除了鱼苗。 ( )
⑵这种鱼有“胡须”,生长快,完全像鲤鱼,但它的侧线鳞片和脊椎骨的数目与鲫鱼相同,而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 ( )
7.分析下列加点词的表达作用。
⑴一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
⑵时至今日,“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫“克隆”。
【自主学习】
8.课文使用四个小标题有何作用?
什么叫做“克隆”?联系课文的有关介绍,你能用简洁的语言对它下个定义吗?
10.克隆的突出特点是什么?
第二课时
【合作探究】
11.为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法?在文中找出。
12.克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?这样安排有什么好处?
文中哪些地方体现了科研人员的努力?体现了他们的什么精神?在学习中,我们该如何做?
14.克隆羊的诞生,为什么在全世界引起“轰动”?
15.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
【课内精读】 阅读下面文段回答问题。
1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,…………在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊
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