水平四初一年级鱼跃前滚翻单元教学计划.doc

水平四初一年级“鱼跃前滚翻”单元教学计划 南通市海安县曲塘中学附属初级中学 单元教学目标 1．能够复述前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领以及其保护与帮助的方法。 2．掌握鱼跃前滚翻等技术技能，了解垫上运动的一些健身方法，提高学生自我保护和相互帮助能力，发展学生力量、灵敏和协调等身体素质。 3．培养学生勇敢、果断，克服困难的品质，激发学生的学习兴趣。 4．让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系，体验互助合作获得成功的喜悦和在自主学习中领晤垫上运动的乐趣。 课次 课时内容 课时目标 教学策略 教学重点难点 一 复习前滚翻 学习远撑前滚翻 1、发展学生柔韧、力量素质，提高身体控制能力2、掌握蹬地远撑、屈臂缓冲团身的技术3、培养学生良好的合作学习氛围，在互帮互助中不断提高自我 1、分组复习前滚翻2、教师示范提出要求：体现蹬地、滚动速度与圆滑3、再分组合作学习，共同提高4、教师结合图例、示范、讲解远撑前滚翻的动作要领5、辅助练习：俯撑接前滚翻、甩臂蹬地接前滚翻、由近到远手撑标志线接前滚翻6、小组展示，教师指出存在问题，学生再练习7、力量素质组合练习 重点：蹬地积极主动，保持远撑距离 难点：远撑后的屈体、低头、团身 二 复习远撑前滚翻 学习鱼跃前滚翻 1、激发学生的学习兴趣，发展学生腰腹力量和协调能力2、明确远撑与鱼跃前滚翻的异同点，在合作学练中初步体会鱼跃前滚翻的技术要领3、学生相互激励，克服恐惧心理，树立信心 1、教师提出要求，学生分组复习远撑前滚翻2、远撑越过障碍接前滚翻，体现蹬地腿伸直、领肩甩臂手远撑、屈臂缓冲身团紧3、教师结合图例、示范讲解鱼跃前滚翻的技术要领4、“兔跳”练习、“兔跳”接前滚翻5、远撑与鱼跃前滚翻的异同点分析及演示保护与帮助的方法6增加垫子厚度，站在垫上做蹬地跃起双手远撑垫子接前滚翻7、巧用呼啦圈尝试练习鱼跃前滚翻8、在相互保护与帮助下完成动作9、发展腰腹力量的垫上练习 重点： 先蹬后撑、领肩甩臂，体现腾空 难点： 学生的恐惧心理及蹬地、腾空、远撑后的身体控制 三 复习鱼跃前滚翻 1、发展学生的力量、灵敏和协调的身体素质2、利用辅助器材、创设学练的情境，练与思结合，提高腾空技术，体现学生主动学习的能力3、生生互动中，相互激励，相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐 1、分组复习各种诱导性练习（远撑、向前一步、兔跳接前滚翻2、在相互保护与帮助下完成动作3、教师提示动作的要领，学生分组练习4、针对存在的问题，教师进行示范、讲解5、体现鱼跃前滚翻的腾空动作的方法（1）用绳子由近到远体现手支撑点的远度（2）利用绳子做低障碍，进行跃过一定高度的鱼跃前滚翻（3）进行跃过一定高度与远度绳子的鱼跃前滚翻，体会腾空动作（4）自我设计、挑战自我练习（利用橡皮筋、呼拉圈、绳子等课堂器材）6、学生动作展示，相互观察、评价，教师点评，提出改进要求 重点：后蹬用力，有明显的腾空动作； ?难点：蹬、摆、跃相结合和腾空后的身体控制 四 1、复习鱼跃前滚翻 2、考核鱼跃前滚翻 3、组合动作练习 1、加强肌体的自控能力，发展学生的灵敏、协调、力量素质2、巩固与提高鱼跃前滚翻的技术，学会观察、欣赏、评价3、尝试与探究组合动作，体现合作的意识，体验垫上运动的乐趣 1、各组在组长带领下进行复习和动作完善2、教师巡回指导，指出存在问题和改进提高办法3、展示评价的标准，师生一起分析，领悟观察、欣赏、评价的方法4、建立学生的评价小组，请不同素质的学生展示动作，进行尝试性的评价5、对学生进行评价考核6、提出组合练习的要求，考核完的学生进行组合动作尝试性练习7、请部分学生展示组合动作，教师进行针对性的评价 重点： 1、完整技术的衔接2、已学垫上动作的组合 难点： 1、对鱼跃前滚翻的评价2、动作组合的合理性 安全保障 1、场地合理的布置。 2、针对垫上运动做好准备活动。 3、加强保护措施，遵守课堂常规。 评 价 标准 优：动作间衔接连惯，有节奏。体现较好鱼跃的高度与远度，身体姿态控制好。低头团身，滚动圆滑。 良好：动作间衔接较连惯，体现一定鱼跃的高度与远度，能控制身体姿态，低头团身，滚动较圆滑。 合格：基本能完成动作，先蹬后撑有腾空，空中的身体控制一般，滚动不太圆滑 有待提高：不能够完成动作。没有先蹬后撑动作，没有腾空，身体姿态较差，滚动不圆滑。 评价方法：教师评价与学生自评、学生评价相结合。 水平四《鱼跃前滚翻》教学设计 海安县曲塘中学附属初级中学 吉云 一、课的设计指导思想 在体育教学中，运动技能领域与运动参与领域最能体现“以身体练习为主要手段”的课程性质，也是实现身体健康和社会适应领域目标的载体。课程目标的实现离不开运动技能学习领域，淡化运动技术不等于不要运动技术，没有运动技术支撑的体育课是不完整的体育课，这种课是没有生命