语文园地4习作指导.pptVIP

战争，从古至今，就是一个令人恐惧的词 语，而和平则是广大人民所向往的境界。 发生在地球上的大大小小的战争不计其数 。大部分都是一些非正义的战争。比如,发生 在中国领土上的侵华战争，纯粹是日本人的 侵略，他们却还不承认，还不断地捏造流 言，美化他们的侵华战争。据我的搜集了解 ，这场战争真实惨无人道，灭绝人性，让人 想起时，无人本分不已。 胡子，刚满两岁。人本人侵占了他的家乡，爸妈只好带着他向别的方向出逃。 这是发生在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时真实的一幕。 从照片中可以看到，一个小男孩盘腿坐在废墟中的铁路上，不停地哭泣。我仿佛听到那个小男孩正在哭喊着：“爸爸、妈妈，你们都到哪儿去了，别把握一个人丢在这里呀！我好害怕！” 当我看到这张旧照片时，不禁想起那页沉重地历史。日本侵略者在中国的胡作非为至今令人唾骂，这次空前的大劫难，给人们留下难以忘怀的伤疤。 1937年8月28日，中国上海火车南站汇集了许多难民。他们大都是老人、妇女和儿童。就在人们争着上火车的同时，日本飞机来了，把一颗颗炸弹扔向平民百姓。短短的几秒钟，人们倒在了血泊里。 1937年8月28日，中国上海火车南站汇集了成千上万的难民，他们大都是老人、妇女和儿童。人们焦急万分地等待着火车，希望火车快点进站，带他们马上逃离这个充满战火的城市。就在人们争着上火车的同时，日本飞机来了，把一颗颗像死神一样的炸弹扔向手无寸铁的平民百姓。 看到这幅景象，我对日本人的恨又加深了一分。 突然，天空喷出一条耀眼的火炼，紧接着便是沉闷的响声，于是，哭声戛然而止，地上又多了一具童尸。 记住历史，用历史的证据，说明落后的悲惨后果，用历史来见证和平。历史是我们学习的动力；历史为我们敲响警钟，好好学习，不要落后。合上历史的记忆，留下的只有悲伤、难过、仇恨。 我相信他一定会坚强地活下去，长大了当一名勇敢的战士，去为父母，为祖国，把那些侵略者消灭掉！来吧，站起来吧! 让我们记住这悲惨的一幕，为振兴中华而努力。 敌机飞走了，爆炸声渐渐停止了。小孩声音哭哑了，他成了一个无家可归的孤儿。 习作内容：看图作文 我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 一、观察要细而全。 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有哪些物……这些大体上的情况先要做到心中有数。 其次，再进行细致观察。要注意图中的细节：人是什么身份，长得什么样，有什么特征，物是什么形状、颜色等，需全面细致地观察，不要轻易放过任何一个细节。 二、依据图意，展开联想。 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把图上所画的写出来，即使观察得很细致，很全面，也不一定能写得生动、具体。所以，看图时要注意结合图上的形象，大胆地展开联想，联系实际生活，使文章变得更真实可信。 三、围绕中心合理组织材料。 中心是文章的统帅。我们从图上观察到的内容，以及由观察所联想到的内容，不一定都可以写入文中，必须根据确定好的中心进行选择，写前要想一想：这次作文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？哪些材料可以不用？确立了重点内容之后，再根据中心表达的需要，安排好结构层次，选择合适的表达方式。按要求进行写作前的准备。 　 这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。 一、描述图片 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ （ ） （ ） （ ） （ ） 天桥 铁路 房屋 碎砖碎片 断裂的 扭曲的 残破的 满地的 一个孤独的小男孩坐在废墟里( ) 繁华的景象在( )中化作( ) 狂轰滥炸 一片废墟 号啕大哭 照片上，只见一片本来繁华的景象在一 ( )中化作废墟。只留下( )天桥，( )铁路，( )房屋，满地的( )……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。 狂轰滥炸 断裂的 扭曲的 残破的 砖瓦碎片 二、编写故事 想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 当时，上海火车站和往常