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Unit1 How do you go there? 教学目标 1.知识与能力目标： (1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’s read的“四会”单词和句型。 (2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。 (3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。 (4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 (5)了解Story time，Task time，Good t0 know等部分的内容。 2.过程与方法： 猜谜、对话、唱歌、小组合作 3.知识目标： (1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’learn的“四会”单词和句型。 (2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。 (3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。 (4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 (5)了解Story time，Task time，Good t0 know等部分的内容。 3、情感、策略、文化意识等目标： (1)帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 (2)学会调查和统计、分析数据。 (3)了解中西方交通规则的异同。 教学重点 1．掌握本单元乘坐某种交通工具的方法及如何询问，并能正确运用。 2．掌握句型 How do you go… ? I go by …”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。 3．掌握ea字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。 教学难点 1．掌握本单元乘坐某种交通工具的方法及如何询问，并能正确运用。 4．掌握ea字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。 教学准备 1、相关的录音材料。 2、与本课时相关的单词短语的图片和幻灯片。 课时分配 第一课时：Let’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s find out Let’s sing 第二课时：： A Let’s try Let’s talk C Good to know 第三课时：A：Read and write Pair work Pronunciation 第四课时：B Let’s learn Let’s chant C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Group work CLet’check 第六课时：B Read and write Talk and draw C Task time 第一课时 一、教学目标与要求 1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Lets chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备 1． 教师准备Lets start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。 3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Lets learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let’s start 教师说：Today I go to school by bike/bus.Usually I go to school by bike/bus. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。 （2）自由会话之后，教师继续说：There are many ways to go somewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题。 2． 预习(Preview