2013届初中适应性考试情况汇总及后期复习建议.docVIP

井研县2013届初中适应性考试情况汇总及 各学科教研员对后期复习的指导意见 通过老师们辛苦的工作，2013年井研适应性考试已经结束。通过数据分析，本届初三优生偏少，部分学校总平分偏低。现将各科试卷分析及后期复习建设发给大家，希望各校高度重视，根据本次初三适应性考试中所反应出来的教与学存在的问题，认真研究，制定出切实可行的后期复习方案，各科进一步做好查漏补缺工作，克难而进，力争本届初三全面完成教学质量目标任务。 语文 本次适应性考试题是严格根据201年乐山市语文中考考试大纲及201年3月日全市语文教研会上形成的共识而命制。整个试卷板快、题型、考点、分值都与中考的要求一致，试题与近几年中考难易度差不多。现将全县学生答题情况简单分析如下： 、学生没读懂语段，对思考题不认真审题，回答问题不规范，不准确。 五、作文，平均得分4分左右，写得比较优秀的作文不多，有些学生书写不工整，卷面不整洁等现象。 一、重视教材存在的问题在后期的复习中做好调整、做好弥补。 二、三、四、后期进行规定时间当堂作文训练，培养学生考场上规定时间内的作文应考能力。 2013年井研县适应性考试，县平均分80分，及格率70.2%，优生分数111分，优生率20.5%，最高分141分，最低分零分。 1、进一步加强答题规范的训练，教会学生正确填涂答题卡，做到不漏涂、 2、听力训练重视不够，后期教师要想尽办法找几套与会考题型、难易度适中的听力套题，加强训练，教师尤其应加强解题方法、思维、技巧的指导，培养学生抓关键词、关键句和上下文整体理解、整体把握语段、语篇大意的能力，适当增加语段、语篇训练的量，尤其训练学生跟上听力速度，不要在个别单词或长难句上纠缠，学会上下文联系推敲、整体理解，力求做到答题有依据；进一步加强学生听力心理辅导，降低学生听力紧张和焦虑的情绪，培养学生良好的解答听力的心理素质，教师后期特别要鼓励学生多朗读教材上课标规定的话题所涉及的对话和语篇，增强学生语感。 2、进一步强化基础知识，重视基础词汇，尤其对有词性、词形变化、不规则动词、短语等加强识记，加强基础知识在不同语境中灵活运用的训练，务求落到实处，进一步增强学生在不同语境中正确运用语法知识的训练，培养学生良好的语法意识，突破定势思维，养成良好的答题习惯，重视学生英语解题思维的培养。 3、加强解题指导，教会学生读题、审题，重视语境，重视过程、方法、思维的整合指导，尤其是完形填空和阅读理解，教师要精选语篇，选材要有时代性，所涉及的内别力求多样全面，以高质量的训练和讲评，培养学生在语篇中正确运用语言知识和综合分析的能力，进一步提升学生综合运用英语的能力。 4、进一步加强笔试部分的训练，以训练增强学生的语法意识，培养学生在具体的语境中灵活运用语法知识的能力；进一步加强学生单词、短语、句型的复习和积累，在运用中提高学生语言表达的准确性；重视补全对话的训练，教会学生在语境中正确运用得体的口语句型和地道的英语表达。 5、英作文训练要加强书写的规范性，审题的准确性，行文的流畅性以及所给材料的要点要找准确，要发表自己对问题的看法和意见，要有适当的发挥，注意篇章结构和文句之间的逻辑关系，重视篇章的完整性，句式的多样性、巧用连接词。尽量减少单词拼写错误、谓语动词语法错误、句型错误、汉语式英语表达等，力求文章紧扣要点和中心，适度展开发挥。 本次适应性考试较为客观地反映了初三英语教学现状及教学水平，针对此次适应考试学生出现的问题，希望全县初三英语教师认真分析教与学存在的问题，及时调整复习策略，进一步强化质量意识、责任意识，进一步提高复习的针对性和实效性，进一步加强优生的培养力度，重基础、重思维、重能力、重方法、重技巧培养，对优生培养各校初三英语教师根据本校实际要高度重视此项工作，务必落实到班级和学生个体，加强一对一辅导和督促工作，对不能及格的学生多关心、多帮助，全面提高所教班级和学校的英语教学质量；各校应切实做好后期的模拟训练，模拟试题可以从井研教研QQ群里去下载乐山市各区、市、县的调考试题或全国中考试题中去精编精选，可以成套试题或者综合部分试题给学生模拟训练，教师应即时了解并分析学生的答题情况，提高讲评课的质量，进一步调动学生的积极性，激活思维，提升能力，减少过失性失分，提高学生答题的准确率。全县初三英语教师要克难而进，切实做好初三后期复习迎考工作，各校力争通过后期扎实、高效的复习工作英语学科成绩能有长足进步，全面完成2013年英语学科教学质量目标任务。 思想品德 存在问题 选择题存在问题：选择题得分率较高，失分较多的是6、10题。 材料题存在问题：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义，不能正确使用教材的政治术语恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，知识的整合能力差，答案照搬照抄教材，无取舍。