水平二三年级《单双脚跳》教案.docVIP

水平二：三年级《单双脚跳》教案 水平：二 年级：三年级 单元课时：第一课时 执教者：严巧蒙 单位：舟山第二小学 教材内容 1、跳跃：单双脚跳 2、 教学目标 1.认知目标：各种形式的单、双脚跳跃 2.技能目标：90%以上的学生掌握单双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3.情感目标：培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，培养团结合作精神。 教学重点 起跳有力屈膝缓冲 教学难点 摆臂协调蹬地有力 教学程序 教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式与要求 练习负荷 时间 次数 强度 开始部分5-6 分钟 练习形式集中学生 接着通过“开火车”的情景，激发学生运动兴趣为接下去的本课教学内容做好铺垫。 一、常规教学 1.师生问好 2.队列队形1.向学生问好，提出学习目标及要求。 2.口令指挥学生进行。 3.组织学生进行。 1.向老师问好并认真学习目标及要求。 2.在教师的统一指挥下集中练习。 3.注意力集中，正确回答老师提问，认真模仿。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ▲ 四列横队队列练习，热身后左右前后距离拉开。 要求：动作整齐，有精神。’ 2’ 1 1 小 中 二、要求：听口令进行动作， 基本部分 （一） 15-16分钟 让学生通过“叮咚呛”不同的节奏进行练习，“叮”代表左脚跳，“咚”代表右脚跳，“呛”代表双脚跳，让学生对单双脚跳落地有个初步的认识。 ”节奏练习。 2.跳过垫子进行各种方向的“叮咚呛”练习。 要求：有节奏的进行跳跃，体会轻巧落地。 1.示范并讲解练习方法。 统一指挥学生进行练习。 3.引导学生体会动作要点。 认真听老师的讲解并模仿老师的动作。 在老师的统一口令指挥下练习。 在老师的语言动作引导下改进动作。 ▲ 要求： 富有节奏 落地轻巧 10” 15” 4 10 中 教学程序 教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式与要求 练习负荷 时间 次数 强度 基本部分 （一） 15-16分钟 要点： 屈膝落地轻巧1．教师讲解示范动作方法。 2．组织学生变化队形完成跳板组合。 3．引导学生进行各种形式的单双脚跳。 3.巡视指导，及时发现问题，解决问题。 4.1．认真看教师示范动作。 2.变化队形有序到位。 3、积极参与练习，在教师的指导下积极改正错误动作 4.积极开动脑筋，小组完成区域搭建，进行练习。 5.小组展示，相互评价 要求：动作连贯 灵活应运 注意安全 （图一） （图二） （图三） 10” 45” 1’ 10 4 4 大 中 基本部分（二） 8-9分钟 要求： 要求：团结协作 协调用力 30’ 1’ 1’ 2 2 2 大 教学程序 教学意图 教学内容 教师指导 学生学习 组织形式与要求 练习负荷 时间 次数 强度 结束部分 3-4 分钟 让学生从紧张的运动状态和疲劳的身体负担中调整过来，身心得到放松。 师生再见 收回器材要求：积极拉伸，调整呼吸 1.教师讲解领做放松操 2.小结本课学习情况，布置课后作业。 3.与学生再见组织学生收回练习器材。 1.在老师的带领下做放松操。 2.认真听老师总结本课学习情况。 3.与老师再见，帮助老师一起收回器材 ▲ 要求： 积极参与放松操，教师总结的时候认真听讲。 ’ 1 小 场地器材篮球场 2.泡沫垫46只3.音响设备一套 运动 负荷 平均心率130次/分左右 练习 密度 40%--50%