山东省菏泽市曹县三桐中学高二生物下学期第一次考试.docVIP

菏泽三桐2013-2014学年度第二学期第一次考试 高二年级 生物 试卷A 注意事项: 1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上. 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再改涂在其它答案标号. 1．在基因工程中限制酶是一种重要的工具酶，这种酶A．是一种RNA分子 B．主要存在于真核生物中 C．能识别基因中的碱基序列 D．本身的合成是受基因控制的 2．下列关于DNA连接酶的作用的叙述，正确的是(　　)。 A．将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键 B．将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，形成磷酸二酯键 C．连接两条DNA链上碱基之间的氢键 D．只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来如图为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料，下列叙述正确的是 A．细菌中的质粒都可以作为甲 B．丙是生物体内的RNA分子 C．乙和丁所用的酶相同 D．图中各个过程都可在试管内完成反应 4．右图表示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间 C．GAATTC，切点在G和A之间 D．GAATTC，切点在C和T之间 ．切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。此项研究遵循的原理是A．基因突变　DNA→RNA→蛋白质 B．基因重组　DNA→RNA→蛋白质 C．细胞工程　DNA→RNA→蛋白质 D．染色体变异　DNA→RNA→蛋白质 ．基因工程的核心是A．目的基因的获取 B．目的基因的检测与鉴定 C．将目的基因导入受体细胞 D．基因表达载体的构建 ．工程菌是指A．用物理或化学方法，诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞 B．用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表达的菌类细胞 C．用遗传工程的方法，使同种不同株系的菌类杂交，得到的新细胞 D．从自然界中选取能迅速增殖的菌类 ．应用基因工程技术诊断疾病的过程中，必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指A．用于检测疾病的医疗器械 B．合成苯丙氨酸羟化酶的DNA片段 C．合成β-珠蛋白的DNA D．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子 ．下列关于基因工程成果的概述，不正确的是A．医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病 B．在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物 C．在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物 D．在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化 ．下列关于蛋白质工程的说法，错误的是(　　)。 A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要 B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构 C．蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子 D．蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停止 C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞 1．以下不能说明细胞全能性的实验是A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 C．紫色糯性玉米种子培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 3．如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理及C含有的染色体组数分别是 A．细胞膜的流动性；2 B．细胞的全能性；4 C．细胞增殖；4 D．基因的选择性表达；3．人工种子的培育中应用的主要技术是A．有性杂交 B．植物体细胞杂交 C．植物组织培养 D．细胞全能性 ．下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 A．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 B．愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成 C．植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状 D．上述过程中包含了有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 ．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是(　　)。 A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 C．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 ．动物细胞培养过程的顺序是①原代