2013年度课程实施方案1.doc

东城幼儿园2013年度第一学期课程实施方案 一、幼儿园课程理念和课程目标：（一）课程理念： 遵循广东省《学前教育纲要》中提出的共同生活、探索世界、表达表现的精神及二期课改倡导的以“幼儿发展为本”为基本理念，关注幼儿全面发展，重视幼儿欣赏、阅读、表演、交流等潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。挖掘优质资源,体现师生共建,凸现多方参与,构建园本特色课程.（二）课程目标： 以教育部颁布的《幼儿园教育规程》、《学前教育纲要》，以及《广东省学前教育纲要》、《广东省学前教育课程指南》为基础，以“幼儿发展”为宗旨，通过课程管理与实施，使每一个幼儿“健康活泼乐运动，文明礼貌守规则，自理自爱乐分享，分享阅读乐探索，表现表达有自信。”等五星宝宝。促进幼儿全面和谐发展。（三）课程培养目标：1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。7、激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读技能。（四）具体学年目标： 本园的学年目标与内容基本以《广东省学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化.—— 小班1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐喝水。2、喜欢参加集体活动，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师同伴共处的快乐。3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。6、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。7、爱护玩具，学习收拾和整理。8、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。9、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。10、喜欢幼儿园养殖的动物、植物，愿意与老师共同关心动物、植物11、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的人。12、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书，愿意和老师、同伴一起模仿故事。13、喜欢参加音乐活动，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。14、尝试用多种材料和工具，运用画、折、剪、搭、贴等方法自由的表现熟悉的喜欢的人和物。体验乐趣。—— 中班1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要爱父母、教师、长辈。6、了解人的身体和年龄的变化，能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。9、亲近自然，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。10、愿意主动关心幼儿园养殖的动植物。11、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。12、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，能注意倾听、理解他人的意思，积极地表达自己的主张13、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品，体验各种不同的情绪。14、在游戏中愿意用动作、歌声、语言、绘画等方式表现自己喜欢的角色。15、积极参加形式多样的艺术活动，愿意在集体面前大胆表现。—— 大班1、积累自立生活的经验,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要。3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点。4、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。5、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感