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中考数学二轮专题复习 阅读理解题 【简要分析】 阅读理解题的篇幅一般都较长，试题结构大致分两部分：一部分是阅读材料，别一部分是根据阅读材料需解决的有关问题．阅读材料既有选用与教材知识相关的内容的，也有广泛选用课外知识的．考查目标除了初中数学和基础知识外，更注重考查阅读理解、分析转化、范例运用、探索归纳等多方面的素质和能力． 【典型考题例析】 例1：若关于的一元二次方程两实数根的平方和是2，求的值． 解：设方程的两个实数根为，，那么 ． ∴，即． 答：的值是3． 请把上述解答过程的错误或不完整之处写出来，并给出正确解答． 分析与解答 这类试题取材于同学们平时作业中常见的错例，具有考查基础知识的工能，解题的关键在于找出错误，正确分析错因． 上述解答过程中的错误或不完整之处有：①，②③没有用判别式判定方程有无实数根． 正确解答为：设议程的两实数根为，，那么 ． ∴，即． 当时，△=，方程无实数根，舍去，当时，△=，∴． 例2：在平面内，如果一个图形绕一个定点旋转一定的角度后能与自身重合，那么就称这个图形是旋转对称图形，转动的这个角度称为这图形的一个转角．例如：下班正方形绕着它的对角线的交点旋转后能与自身重合（如图2-4-9），所以正方形是一个旋转对称图形，它有一个转角为． （1）判断下列命题的真假（在相应的特号内填上“真”、“假”）： ①等腰梯形是旋转对称图形，它有一个旋转角为1800 ②矩形是旋转对称图形，它有一个旋转角为1800 （2）填空：下列图形中，是旋转对称图形，且有一个转角是1200的是 ．（写出所有正确结论的序号）①正三角形 ②正方形 ③正六边形 ④正八边形． （3）写出两个多边形，它们都是旋转对称图形，都有一个旋转角为720，并且分别满足下列条件；①是轴对称图形，但不是中心对称图形；②既是轴对称图形，又是中心对称图形． 分析与解答 解答本题的关键是读懂材料中的“旋转对称图形”和“旋转角”两个概念，（1）①假，②真（2）①、③．（3）①答案不唯一，例如：正五边形、正十边形等；②答案不唯一，例如正六边形、正十二边形等． 例3：阅读：我们知道，在数轴上，表示一个点．而在平面直角坐标系中，表示一条直线；我们还知道，以二元一次方方程的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数的图象，它也是一条直线，如图2-4-10可以得出：直线与直线的交点P的坐标（1，3）就是方程组 在直角坐标系中，表示一个平面区域，即直线以及它左侧的部分，如图2-4-11；也表示一个平面区域，即直线以及它下方的部分，如图2-4-12．回答下列问题：在直角坐标系（图2-4-13）中， （1）用作图象的方法求出方程组的解． （2）用阴影表示，所围成的区域． （2005年陕西省中考题） 分析与解答 通过阅读本题所提供的材料，我们要明白两点：方程组的解与两直线交点坐标的关系；不等式组的解在坐标中区域的表示方法． （1）如图2-4-13，在坐标中分别作出直线和直线，这两条直线的交点P（-2，6），则是方程组的解． （2）不等式组，在坐标系中的区域为2-4-13中的阴影部分． 【提高训练】 先阅读下列材料，然后解答题后的问题． 材料：从A、B、C三人中选择取二人当代表，有A和B、A和C、B和C三种不同的选法，抽象成数学模型是：从3个元素中选取2个元素组合，记作． 一般地，从个元素中选取个元素组合，记作． 问题：从6个人中选取4个人当代表，不同的选法有 种． 阅读下列一段话，并解决后面的问题． 观察下面一列数从第2项起，每一项与它前一项的比都等于2． 一般地，如果一列数等于同一个常数，这一列数就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比． （1）等比数列5，-15，45，……的第4项是 ． （2）如果一列数，，，，……是等比数列，且公比为，那么根据规定，有 所以 （用和的代数式表示） （3）一大体上等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项与第4项． 先阅读下材料，然后按要求解答有关问题． 已知关于的一元二次方程有两个实数根和，且，求实数的值． 小虹同学对上面的问题是这样解的： 解：由根与系数的关系有： ． ∵，∴，即 解方程，得，∴的值为或． 老师看了小虹的这个解答后，写了如下评语：“你的解题方向是正确的，但过程欠严密，请再思考一下，相信你一定会求出正确结果．”请你帮助小虹同学订正此题，好吗？