第6课勾画外景轮廓教学设计pdf.docVIP

第 6 课 勾画外景轮廓 （一）教学内容分析 本节课的学习内容是第 6 课“勾画外景轮廓”。本课着重于“曲线”工具 的学习，是基于上节课用“直线”、“颜色填充”等工具绘画房子基础上设计的 一节课。 “曲线”工具与前面的“直线”工具相比，既有区别又有联系，教材按“一 个弯的曲线——两个弯的曲线——多个弯的曲线”的顺序呈现知识，不仅为学生 作画提供了更多技巧，而且为下一节课进一步学习闭合曲线的画法作铺垫。 教学重点：“曲线”工具的基本操作方法。 教学难点：“多个弯曲线”的画法。 （二）教学对象分析 本节课面向的是小学三年级学生，在本课学习之前，已经熟悉了 Windows 中的“画图”软件的界面，已学会打开、新建和保存画图文件，能根据需要设置 画纸大小，他们也非常喜欢用“画图”软件来画画。通过上节课的学习,学生已 经掌握了“颜色填充”、“直线”等工具的使用，并开始设计“心目中的房子”， 渴望着把自己设计的房子场景变得更加丰富、漂亮。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）能够画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线。 （2）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。 2．过程与方法 在完成绘画实例的过程中，初步掌握用“画图”软件画曲线的操作方法。 3．情感、态度与价值观 （1）感受用电脑绘画的乐趣。 （2）提升审美能力和表达能力。 （四）教学策略 本课主要以“做中学”的思想为指导，采用情境教学法、任务驱动法、范 例教学法开展教学活动。通过创设情景引导学生发现问题、提出问题，通过任务 为驱动，范例为指导，让学生在做中学到知识，掌握技能。 以“画草地——画山冈——画池塘与波浪”等任务为驱动，让学生逐步掌 握正确操作方法，运用操作方法去实践。 教学过程，设置“创设情景，激发兴趣——画草地画山冈——画池塘画波 1 / 6  浪——综合创作——反思总结”五个教学环节开展教学活动。首先，以贝贝家园 图片的展示和课前练习作品的对比，创设情景，激发学生对“勾画房子外景”的 兴趣，由此引入本课的学习任务。然后，通过“任务一：画草地→任务二：画山 冈→任务三：画池塘与波浪”分层递进教学。通过任务一完成“两个弯曲线”的 画法学习，通过任务二完成“一个弯曲线”的画法学习，任务三增加新的难点知 识“多个弯曲线”的学习，让学生在做中学，通过同伴的示范操作和教师的讲解 演示，解决重点，突破难点。由于将闭合曲线的学习放到下一课，因此本课将有 更多的时间进行反复的尝试与练习，让学生熟练掌握画曲线的三个步骤。 在整个教学过程中，诱导贯穿始终，充分调动学生积极性，变被动学习为主 动学习。教师是学生学习的指导者，任务完成的点拨者。 （五）教学媒体 网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的和 学生用的范例作品。 （六）教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 在画图中，打开上一节课设计 巩固上节课所学 的其中一张房子图画，为房子或背 知识，为本课的新知 景填充上你喜欢的颜色。 启动图画完成练习 学习作铺垫 复习 旧知 1. 展示贝贝所设计的家园场景 创设情境，激发 学生的学习兴趣，引 入本节的学习内容 创设 情境、 激发 兴趣 引导学生观察，草地、山冈、池 对比、观察，思 塘的线条有什么特点？ 考发现特点 2. 提问：这些线条用什么工具画比 较方便？ 2 / 6  板书 布置任务，为自己设计的房子添 明确任务 加草地和山冈 2. 引导学生自主尝试，提示方法： 自主尝试，了解、 通过看书、上机 看课本第 44－45 页 认识“曲线”工具的 实践、让学生在自主 讨论 操作方法 探究、合作学习中积 撤销 极探究新知识 展示学生作品，交流设计方法， 引导其他学生参与讨论和评价， 由学生或教师演示方法 自主 4. 小结方法并板书 倾听、学习 加深对所学知识 探究、 画两个弯的曲线： 的理解与掌握，并会 学习 ? 设置前景色 学以致用。 新知 ? 拖动鼠标画出一条直线 ? 在线上拖动鼠标使之向一个方 向弯曲 ? 在线上拖动鼠标使之向另一个 方向弯曲 画一个弯的曲线： ? 设置前景色 ? 拖动鼠标画出一条直线