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考点10 光合作用 一、学习目标 1.光合作用的认识过程 B 2.光合作用的过程 B 3.环境因素对光合作用速率的影响 C 4.农业生产中提高农作物产量的方法 B 5.绿叶中色素的提取和分离 二、学习过程 【活动一】说明光合作用的认识过程 1.光合作用定义： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2.光合作用的认识过程 1864年，萨克斯实验： 1880年，恩吉尔曼实验： 1941年，鲁宾和卡门实验： 1946年，卡尔文实验： 3.在图中标出叶绿体的结构 酶的分布 ，色素的分布 ， 各种色素吸收光的情况 ★思考：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，为什么也能进行光合作用？ 【活动二】阐明光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系 1.总反应式： 2.光合作用过程图解 3. 光反应阶段与暗反应阶段的比较 过程 项目 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质 变化 能量 变化 联系 【活动三】阐释环境因素对光合作用强度的影响 1．影响光合作用的内因是： 2．影响光合作用的外因： 影响光合作用速率的环境因素包括光照的长短、强弱、光的成分；空气中的二氧化碳的浓度；温度的高低；土壤中水分的多少等。 ①光照通过影响光反应中ATP和[H]的合成量，从而影响光合作用的速率； ②二氧化碳的浓度通过影响光合作用暗反应中CO2的固定，使C3的合成量减少，从而影响光合作用的速率； ③温度通过影响光合作用中酶的活性，从而影响光合作用的速率。 ④土壤中水分通过影响叶气孔的开放度，从而影响暗反应，间接影响光合作用的速率； ★思考： 1.分析下图中曲线的含义 2.炎热夏季的正午，植物为什么会出现“午休”现象？ 【活动四】分析说明农业生产中提高农作物产量的方法 1.大棚种植或温室栽培为什么要用无色透明的薄膜或玻璃？晴朗的天气为什么白天要适当提高温度晚上降低温度？若是阴雨天，为什么棚内要适当降低温度？ 2.农作物栽培为什么要合理密植？ 【活动五】简述色素提取和分离的实验原理，尝试提取和分离叶绿体中的色素 【实验原理】 （B） ①提取原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素 ②分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来。 【实验材料用具、实验方法步骤】 （A） a．实验材料用具：新鲜绿叶（含有丰富色素）；无水乙醇（溶解叶绿体中的色素）；SiO2(使研磨充分)；CaCO3(防止研磨过程中色素分子遭到破坏)；层析液（分离色素分子）。 b．实验方法步骤 ①叶绿体中色素的提取： 研磨（研钵中加入：剪碎的新鲜绿叶、无水乙醇、SiO2、CaCO3，迅速、充分研磨）→过滤（不能用滤纸，可以用脱脂棉或尼龙网）→保存（收集到的色素绿叶要加棉塞，以防止无水乙醇挥发） ②色素的分离 制备滤纸条→画滤液细线（注意：待滤液干燥后要重复画两到三次，要求滤液细线要细而齐）→层析法分离色素（注意：一定不要让层析液没及滤液细线）→观察和记录 ③实验结果：最后滤纸条