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让每一个学生健康成长—— 2+1体育活动现状调查与对策研究 浙江 富阳 311404 富阳市洞桥镇中心小学 于 杰 [摘要] 本文通过对洞桥镇小学学生参加“阳光2+1，闪耀童年”文体活动工程的调查研究，深入剖析了农村小学课外“2+1，文体活动工程”体育活动不能正常开展存在应试教育的影响、学生体育意识淡薄、锻炼兴趣不高等一些问题。提出了改变农村小学课外体育活动现状的转变观念使体育活动理性化、深入改革使课外体育活动课程化、丰富形式使课外体育活动兴趣化、加强校际管理使课外体育活动制度化的措施和建议。同时，呼吁政府和学校职能部门要重新认识学校课外体育活动的重要地位，重视学生终生体育思想的培养，使学校体育工作服务于社会主义建设发展以及人们文化经济生活日益变化的需要。 关键字: “2+1”体育活动 闪耀童年 现状 原因 对策 农村学校 一，背景:课外文体活动是指在体育课堂教学以外的有目的、有计划、有组织地开发学生体力，提高学生体育素质的教育活动，是学校体育工作的重要组成部分，是提高学校体育整体效益、实现学校体育目的任务的重要途径之一。在《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺[2006]6号）的精神和国家《教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》与《“快乐2+1，阳光伴我行“暨富阳市争创浙江省中小学生课外文体工程示范县（市）实施方案》，和浙江省教育厅办公室等四部门《关于深入实施全国总小学生课外文体活动工程的通知》（浙教办体[2006]100号）的精神推动下我校也积极开展课外体育活动,并且制订了详细的工程方案,通过主题式的体育活动方案,开展多样化的,内容丰富多彩的,能够满足学生体育活动欲望的“2+1”体育活动项目。通过本工程进一步培养勇敢、进取、拼搏的优良品质。同时，还具有锻炼身体、补充学习、愉悦身心、宣传教育和发展个性及特长的功能。采用激励性评价功能，使学生从中体会到学习和获得的乐趣，并且具有目的性的开展体育活动。但是，由于种种原因，我们的“阳光2+1，闪耀童年”课外体育活动在农村学校没有引起足够的重视，甚至根本不能开展。对农村小学学生课外体育、校外体育活动现状进行调查，具有重要的意义。它有利于按照农村学校的具体情况贯彻执行国家《体育与健康1—6年级课程标准》，开发课外体育和校外体育课程体育资源，为建立起以学生发展为中心、体现学生学习主体地位的农村小学新课程实施提供了参考依据。本文通过调查对农村小学课外体育活动现状进行分析，并提出加强课外体育活动的建议与方法。 二，研究对象与方法 1.作者自2009年9月15日到2009年11月15日分别对长洞桥镇小学小学生参加“阳光2+1，闪耀童年”文体活动工程的体育活动情况进行了调查。问卷调查、座谈了解和实地观察。 研究对象：洞桥镇小学小学生?研究方法：查阅了学校课外体育活动的有关文献资料。根据总课题设计调查问卷，共发放问卷230份，回收203份，有效问卷180份，有效回收率为78.26%。 （1）采用问卷调查法，分别设计了小学生问卷。并且采用特尔菲法，在体育指导教师和学科教师的咨询，对问卷进行了信度和效率检验。 （2）整理资料方法： 对数据进行了检验、分组、汇总和制表。 （3）分析资料方法： 在定量分析的基础上进行了定性分析 三、农村小学生（洞桥镇小）课外体育体育活动现状 1、结果与分析 (1).洞桥镇小学体育锻炼情况表1洞桥镇小开展“阳光2+1，闪耀童年”课外体育锻炼情况一览表 ? 长年坚持??????????基本坚持??????????不参加 ????????n????????%??????? n???????%??????? n?????????%?????合计高段????19????? 20.2????? 45????? 47.9????? 30????? 31.9?????94中段??? 16????? 23.6????? 29????? 42.6????? 23????? 33.8?????68低段???? 4????? 22.2??????6????? 33.3?????? 8????? 44.5?????18合?计???39????? 21.7????? 80????? 44.4????? 61????? 33.9?????180 注：高年级是5--6年级，中年级是3--4年级，低年级1--2年级。 2、小学开展课外活动的情况，，是以锻炼小组的形式，在班主任和体育教师的领导和组织下，由班干部和锻炼小组组长直接负责进行的体育活动。在农村小学中，大部分学生基本能坚持体育锻炼，但仍有1/2以上的学生不坚持体育锻炼（表1）。可见，农村小学在实施班级体育锻炼方面