平面向量的实际背景及基本概念.pptVIP

第二章 2.1平面向量的实际背景及基本概念 教学目标： 1. 知识与技能目标 了解向量的实际背景，掌握向量的有关 概念及几何表示。 2. 过程与方法目标： 通过解决实际问题，提高依据具体问题 背景分析问题、解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观目标： 体会数学在生活中重要作用，培养严谨 的思维习惯。 引例 美国“小鹰”号航空母舰导弹发射处获得信息：伊拉克的军事目标距“小鹰”号1200公里。试问只知道这一信息导弹是否能击中目标？??? 答案：不能，因为没有给定发射的方向. 1200公里 1200公里 1200公里 1200公里 情景一： 有一位年轻的父亲将不会走路的小孩的两支胳膊悬空拎起,结果造成小孩的胳膊受伤,你能解释这种现象吗? 情景二： 两个人提一重物怎样提最省力？ 情景三： 一个人静止地垂挂在单杆上，手臂的拉力与手臂握杆的姿势有什么关系？ 用向量解决物理问题的一般途径： 物理问题 数学问题 数学问题的解决 解释和验证相关物理现象 2.1.1向量的物理背景与概念 向量：既有大小，又有方向的量. 数量：只有大小，没有方向的量. （一）向量的概念 定义：既有大小又有方向的量叫向量。 2.向量与数量的区别： ①数量只有大小 ②向量有方向，大小双重属性，而方向是不能 比较大小的，因此向量不能比较大小。 注：1.向量两要素： 大小，方向 ，可以比较大小。 友情链接：物理中向量与数量分别叫做 矢量、标量 2.温度含零上和零下温度，所以温度是向量（ ） 3.坐标平面上的 x 轴和 y 轴都是向量( ) 判断题 1.身高是一个向量（ ） 由于实数与数轴上的点一一对应,所以数量常常用数轴上的一个点表示。 如：3,2,-1,…而且不同的点表示不同的数量. 2.1.2向量的几何表示 向量如何表示? 向量的几何表示 B(终点) A(起点) 具有方向的线段叫做有向线段 表示: 对于向量,我们常用带箭头的线段来表示,线段按一定比例（标度）画出,它的长度表示向量的大小,箭头表示向量的方向. 线段AB的长度也叫做有向线段 的长度 记作 有向线段包含三个要素:起点、方向、长度. B A 向量的几何表示 向量的几何表示：用有向线段表示。 向量AB的大小,也就是向量AB的长度（或称模）,记作|AB|. 长度为0的向量叫做零向量，记作0.长度等于1个单位的向量，叫做单位向量. 向量的字母表示：（1）a , b , c , . . . （2）用表示向量的有向线段的起点和终点字母表示，例如，AB，CD 例1 如图,试根据图中的比例尺以及三地的位置,在图中分别用有向线段表示A地至B、C两地的位移(精确到1km). 解: 表示A地至B地的位移,且 表示A地至C地的位移,且 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量 记作 a∥b a b c 向量的几何表示 零向量与任一向量平行, 即对于任意向量a,都有0∥a 规定: 相等向量：长度相等且方向相同的向量。 a b 记作: a b = l O 共线向量：就是平行向量 a b c 任一组平行向量都可以移动到 同一直线上 共线向量 A B C 例2．如图,设O是正六边形ABCDEF的中心,分别写出图中与向量 、 、 相等的向量. E F A B C D O 长度相等、方向相同 解: ①平行向量是否一定方向相同？ ②不相等的向量是否一定不平行？ ③与零向量相等的向量必定是什么向量？ ④与任意向量都平行的向量是什么向量？ ⑤若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？ ⑥两个非零向量相等的充要条件是什么？ ⑦共线向量一定在同一直线上吗？ 练习 判断下列命题是否正确,若不正确,请简述理由.  ①向量 与 是共线向量，则A、B、C、D 四点必在一直线上； ②单位向量都相等； ③任一向量与它的相反向量不相等； ④四边形ABCD是平行四边形的充要条件是 ⑤模为0是一个向量方向不确定的充要条件； ⑥共线的向量，若起点不同，则终点一定不同. 指出图中各向量的长度 向量的概念: 向量的表示方法： 零向量、单位向量概念： 平行向量定义： 相等向量定义： 共线向量与平行向量关系： 小结 作业 1、课本第77页习题2.1A组题 2、3, 5（作业本上） 2、阅读与思考（78） 3、习题2.1其他题及了练习册