必修③第三单元第一讲种群的特征与数量变化.pptVIP

必修③第三单元第一讲种群的特征与数量变化.ppt

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必修③第三单元第一讲种群的特征与数量变化

解析:组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:随机分布、均匀分布和集群分布。B项为种群密度,不属于空间特征。 答案:B 2.(2009·广东高考)有关“探究培养液中酵母菌数量动态变 化”的实验,正确的叙述是 (  ) A.改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 解析:营养条件变化,pH值和温度变化都会影响种群数量。 答案:D 3.(2008·海南高考)下列四项中能正确表示某池塘鱼个体的 平均增长量与种群密度关系的是 (  ) 解析:池塘鱼个体的平均增长量与个体的平均资源占有量有关。在一定的种群密度范围内,个体平均资源占有量充足,所以,个体平均增长量变化不大。种群密度过大时,因个体平均资源占有量不足,所以,随鱼类种群密度增加,鱼个体的平均增长量下降。 答案:B 4.(2008·广东高考)取少量酵母菌液放入血球计数板直接计 数,测得的数目是 (  ) A.活细胞数 B.死细胞数 C.菌落数 D.细胞总数 解析:计数时无法区分出是活细胞还是死细胞,故测得的是细胞总数。 答案:D 5.(2009·江苏高考)“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查 中的一种常用取样调查法:在被调查种群的生存环境中, 捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放,经过一段时间 后进行重捕,根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的 比例,估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原 一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积 为2 hm2(1 hm2=10000 m2),随机布设100个鼠笼,放置1 夜后,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归; 3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如表。 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 32 32 14 18 重捕 36 4 18 18 (1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等,写出样方中种群总数(N)的计算公式  。 (2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为  只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏    。 (3)综合两次捕获情况,该田鼠种群的性别比例(♀/♂)为     。 (4)在上述调查的同时,还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠),平均每100 m2有3.6个洞口,洞口数与田鼠数的比例关系为         。 解析:第(1)问比较简单。第(2)问要注意单位是“只/hm2”, 而题目调查样方的总面积是2 hm2,故按公式计算后还要 除以2。因题目交代田鼠重捕时更难捕捉,即题中重捕的 m值偏小,因此按公式计算下来的数值则偏大(m作分母)。 第(3) 问依据表中数据计算(14+18)/(18+18)可得。第(4) 问因(2)中计算得田鼠种群密度为144只/hm2,而1 hm2= 10000 m2,则每100 m2有1.44只田鼠,故洞口数与田鼠数 的比例关系为3.6∶1.44=2.5∶1。 答案:(1)N=Mn/m (2)144 高 (3)8/9(或32/36) (4)2.5∶1 6.(2008·江苏高考)为研究酵母菌种群 密度的动态变化,某同学按下表所 列条件进行了A、B、C和D共4组实 验,用1000 mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下 静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计 数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下, 请分析回答以下问题。 实验组 A B C D 培养液中葡萄糖质量分数/% 4.0 4.0 0.8 0.8 培养液体积/mL 200 800 200 800 (1)图中曲线①、②和③分别是    组、    组和    

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