北京实验二小永定分校三年发展规划.docVIP

北京实验二小永定分校三年发展规划 一、基础分析 （一）硬 件 1、我中心下辖五所完小，一所幼儿园。学校占地总面积28473平方米。中心校临时校舍幼儿园3532平方米，上岸6000平方米，石门营小学1791平方米，联办学校占地面积3431平方米。除稻地、上岸、石门营小学外，其他学校操场面积严重不足，且没有扩建的空间。特别是中心校，05年迁到现址，因为是由旧厂房改造的临时校舍，条件极其落后，场地极其狭窄，甚至无法满足学生周一站队升旗的空间，学生只能分组轮换站队升旗，更是无法满足上体育课的要求。 2、教学设备严重匮乏。除幼儿园外，每校配有一个计算机教室，共6个计算机房，140台电脑，每15名学生一台电脑，且机型都比较陈旧落后。教师办公电脑更是屈指可数，每十位教师也合不上一台电脑。本学期初，中心与完小都建成了校园网。 3、各校小型体育器材严重不足，缺乏必要的球类和体育活动器械，由于场地原因，基本没有大型体育器材。 4、全中心专用教室甚少，几乎没有一个合格的专用（科学、音乐、美术、劳动、形体）教室，专用教室内的设备更是残缺不齐，无法满足正常教学的需要。 5、共有74个教学班，71个班都安装了多媒体，几乎班班都有一套多媒体教学设备。 6、安全保卫器材基本保障。重点部位都安装了防护栏、防盗门，各校都配有一套报警系统和视频监控设备，各校重点部位安装了红外线报警系统。 （二）13人，全部为本科学历，平均年龄40岁。具有朝气和活力，能够踏踏实实做事，在认真完成本部门工作的同时，能够讲求奉献，团结协作，注重人文关怀，在群众中有一定威望，完小主任具备独挡一面的能力。不足的是缺乏管理经验或技巧，位置感模糊，工作的主动性创造性不足，全局意识差。 2.教职工：（1）基本情况：全中心教职工227人（人事科核编232人），专任教师人专任教师占教职工总数的%、生师比为小学高级教师人，占专任教师总数的%。小学一级教师人，占专任教师的%；在近三年中，我校调出教师名，调入教师名，有名骨干教师流动到外区、外校。占专任教师总数的%；35岁，占专任教师总数的%；岁，占专任教师总数的%；50岁以上名，占专任教师总数的%。中青年教师占较大比重大学本科学历名，占专任教师总数的%；大学专科学历名，占专任教师总数的%；高中中专毕业及以下名，占专任教师总数的%。教师所学专业基本为教育管理专业不能适应学科专业的要求。目前学校缺编学科为：音乐、美术中心校,联办6个教学班，学生140人，其中借读生89人,栗元庄学校有7个教学班，学生234人，其中借读生132人，稻地学校,上岸学校有11个教学班，学生306人，其中借读生179人,石门营小校96.4%，学生初步养成了主动问好、尊敬师长、右行礼让等文明礼仪好习惯。 （三）外部环境分析 1、有利因素 （1）门头沟新城开发使本地区逐步迈入城市化，城市中心区正逐渐向永定转移，为学校进一步发展奠定了一定的物质基础； （2）我校与北京第二实验小学在名校办分校的政策指引下，干部、教师培训方面大有潜力可挖，我们会进一步抓住这个契机； （3）崭新的北京第二实验小学永定分校新校舍历经几年的波折，正加紧建设，将于2010年7月完工，交付使用。设施完善，设备一流的综合教学楼、生活服务楼和风雨操场，将为我校的发展腾飞提供坚实的物质保障； （4）棚户区改造动迁居住工程、经济适用房工程已经实施，生源将激增。 （5）我校坚持“请进来，走出去”的原则，与教育行政部门、教研部门及部分兄弟学校都建立了良好的帮扶关系； （6）随着人事制度改革的不断深化，绩效工资的实施，永定地区公共设施的完善，北京第二实验小学永定分校将会在全区处于一个较好的发展环境。 2、不利因素 （1）家长素质普遍偏低，大专以上文化程度全中心只有千分之八，而小学以下文化程度占到了38.5%，对学生没有一点指导能力，家庭教育氛围比较差，家长普遍认为教育孩子是学校的事，与家长无关，家长的言行对孩子起到了负面的作用； （2）多数学生的家庭收入较低，居住条件差，生活极不稳定，很难满足学生开阔视野的需求； （3）由于学校地处门头沟经济开发区，且各分校分散，相距较远，人员构成复杂，属低素质群体，闲散人员、外来务工人员多，其中不乏刑满释放劳教归来人员； （4）中心校、稻地小学、石门营小学、联办小学都不同程度受到学校拆迁的困扰，教学环境短时期不能得到改善。 （四）内部环境分析 1、有利因素 （1）领导班子年富力强，有创新意识，且团结协作，在教职工中有一定威信； （2）学校有一所属幼儿园，虽然责任重大，但补充了一定的办公经费； （3）英语教学改革在市区具有一定影响力，已初步形成了自己独特的英语教学体系和教学模式； （4）具有生源优势，学校不存在生源危机； （5）具有敬业奉献的教师队伍，60℅的教师都在35岁以下，精力充沛，上进心